【摘 要】
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<正>一、做好过渡,减少学生对英语的恐惧心理新课改强调学生听、说、读、写的能力,对英语语法的要求较少。升入高中后,对语法强调较多,再加上阅读量加大,让许多学生在初中升
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<正>一、做好过渡,减少学生对英语的恐惧心理新课改强调学生听、说、读、写的能力,对英语语法的要求较少。升入高中后,对语法强调较多,再加上阅读量加大,让许多学生在初中升入高中后已是难以适应。这就要求高中老师做好调解过渡工作,防止部分学生学习英语的兴趣变弱。因此,在开学初,应该做好摸底工作,尽快摸清学生的英语基础,及时帮助学生弥补以前学习中的缺漏与盲点,尽量用最
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