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“思政课程”与“课程思政”建设是学校落实“立德树人”教育的基本要求，如何构建“思政课程”与“课程思政”的有机融n合是当下研究热点。本文围绕“高校思政课程和专业课程思政的实践教学环节脱节，未能达到协同育人”的问题开展研究，以中国石油大学n（北京）为例，努力构建“三融合机制”，形成马克思主义学院、专业学院和企业协同实践育人机制；构建“三融合内容”，构建思政理论n与专业、生产社会实际相结合的思政实践教学内容体系；构建“三模式运行”，结合石油特色打造多样化的五种品牌实践教学模式，将大学n生思想政治教育落实到专业实践教学和职业素质的培养过程中。