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摘要：本文通过对红色文化的社会价值研究，积极探索红色文化教育在大学生思想政治工作中的渠道作用，搭建红色文化教育平台，开展形式多样的红色主题文化活动，引领青年大学生坚定信仰，传承红色文化精神，坚持走中国特色社会主义道路，践行社会主义核心价值观。
关键词：红色文化；价值研究；文化育人
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）02-0275-02
红色，是艳丽的颜色，喜庆的颜色，也是华夏儿女喜欢的色彩，更是中国共产党人血染的色彩。自古以来“中国红”就代表着华夏儿女的美好向往，因为红色传递的是一种精神、一种追求、一种崇拜和一种信仰。早年，马克思被问及“最喜欢的颜色”时，明确地回答为“红色”。当星星之火，燎原神州大地，红色成为中国共产党人革命的象征，寄托着革命者的理想和信念，为中国革命取得胜利奠定了坚实的信仰基础。文化是人的精神家园范畴，是一个国家和民族的灵魂和标志，红色文化主要是指中国共产党人领导全国各族人民在长期斗争实践中形成的精神文化和物质文化。開展红色文化教育活动，发挥教育渠道作用，对引领青年大学生坚定马列主义信仰，坚定走中国特色社会主义道路，践行社会主义核心价值观具有重要意义。
一、忆往昔，充分挖掘红色文化育人的社会价值
当历史的车轮进入21世纪，“红色文化”与红歌会、红色经典剧、红色之旅等语句同样响亮，再度掀起了“红色文化热”的浪潮，这种含有革命年代独特内涵的红色文化以崭新的面貌、丰富的形式展现在人们面前，引起当代青年学生对那久远红色年代的向往。笔者认为，这种现象的发生是源于红色文化具有深厚的社会价值作为背景。
红色文化教育是一个庞大的系统，从文化形态学理论分析，红色文化可以划分为三个不同的层面：一是物质文化层面。文化在这个层面的表现是物质的，是可以用感官去感受和认知的，比如我们保护的革命遗址，保存的革命遗物，建设的革命纪念馆、纪念碑、纪念塔等实物。二是制度文化层面。文化在这个层面的载体是文字的，是以命令、决议等方式下达的，比如我们开展红色资源保护的政令，开展红色旅游的号召，开展国家公祭日、纪念日的活动安排。三是精神文化层面。文化在这个层面突出的是人的信仰、精神世界，是核心层，比如在革命战争年代凝聚出来的井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等，在社会主义建设时期弘扬的大庆精神、雷锋精神、特区精神、抗洪抗震精神、奥运精神等，这些精神是不同时期赋予文化的时代特征，呈现出“百家争鸣、百花齐放”的状态，是红色文化传承和弘扬的精髓所在。
红色文化教育的主旨在于以红色作为时代精神内涵的象征，而落脚点则在于教育，呼唤广大青年学生忧国忧民、超越自我、奉献社会的崇高精神，实现红色文化教育的社会价值，促进社会全面进步和健康发展。具体分析，红色文化到底存在哪些价值呢？笔者认为，可以从以下几个方面进行具体划分：一是政治价值。体现在培养广大青年学生政治意识、政治行为为主要目的，创造和谐健康的思维方式和思想形态。二是经济价值。体现在引领广大青年学生的人生发展方向和自强不息的精神作为动力，奔向进步、奋斗的航标。三是理念价值。体现在养成广大青年学生人文价值取向和以人为本的理念，塑造主人翁意识和勇于担当的气魄。四是文化价值。体现在挖掘和利用红色文化的独特功能，打造具有中国特色和世界影响力的红色文化产业品牌，倡导主流文化，践行社会主义核心价值观。五是生态价值。主要体现在红色文化生态、可持续发展的潜力，事物是发展的，不同的时期要体现不同的文化内涵，这样才能保持红色文化强大的生命力和存在的理由。
二、展未来，充分发挥红色文化育人的渠道作用
目前，受国际、国内大环境影响，面对独生子女大学生逐年增多的现实，大学生价值观念不断更新，呈现出多元化的复杂态势，部分大学生政治信念、政治立场、社会主义、集体主义人生价值观趋于淡漠。为此，加强革命传统教育，重视大学生的爱国主义教育，要避免空洞的说教和无为的宣传，需要挖掘各种渠道，充分发挥红色文化教育在大学生政治思想教育中的优势。
1.开通“爱国主义基地”教育渠道，用红色文化来感染学生。中宣部于1997年和2001年公布了两批200个全国爱国主义教育示范基地，作为开展爱国主义教育的重要阵地。高校在对大学生进行爱国主义和社会主义核心价值观教育活动中，要积极主动与爱国主义教育基地联系，共同丰富爱国主义教育基地教育内容的展示，创新教育手段，挖掘教育内涵和主题思想，拓展教育功能，建立起基地建设与高校思想政治工作和谐长久的合作关系，实现共嬴。
2.构建“校园理论高地”教育渠道，用红色文化来熏陶学生。高校在建设马克思主义中国化理论高地时，要把“没有共产党就没有新中国”的历史和“只有社会主义才能救中国”的真谛，作为校园理论高地建设的重要内容。要提炼和凝聚中国共产党人的革命精神，弘扬红色文化，创造红色理论宣传阵地，通过打造红色文化品牌效应，开展形式多样的红色文化论坛、征文、演讲、话剧等活动，让大学生在寓教于乐中受到“润物细无声”的红色文化熏陶，提升文化育人功能。
3.打造“两课课堂阵地”教育渠道，用红色文化来激励学生。“两课”作为当代大学生思想道德教育的重要手段，在大学生的思想道德教育中起着毋庸质疑的重要作用。“两课”也是高等教育中每一个大学生的必修课，传统的“两课”教育内容已经不能适应当代大学生的需求，面对新时代环境下成长起来的大学生，他们的追求是多元化的。
三、重实践，充分构建红色文化育人的载体效能
红色文化教育服务于公民道德体系建设，鼓励大学生树立远大理想抱负、坚定信念，践行社会主义核心价值观。营造育人成才的环境，让大学生时刻不忘革命先辈们为革命胜利和社会主义建设抛头颅、洒热血、甘吃苦、讲奉献的崇高精神。为此，要装扮校园红色景观，引领校园文化风尚，寻找传播途径，打造红色文化家园。 1.依托党建、团建，搭建红色文化教育组织建设平台。党建、团建工作是我党思想路线建设的重要平台，加强党建、团建工作对我党抢占广大青年学生思想阵地建设有着重要的意义。在新时代下，如何开展党建、团建工作，吸引广大青年学生围绕在组织周围，需要挖掘党建、团建工作的内涵和形式，红色文化教育是加强党建、团建工作的一条有效途径，符合时代潮流和广大青年学生的特点，是对传统教育的一种有益的补充和拓展，以发挥红色文化教育在组织建设中的平台作用。
2.依托学生社团，搭建红色文化教育自我成长平台。大学生社团是继党组织、团组织、学生会之外的又一重要的学生组织，社团可以把有共同目标、共同爱好、共同志趣的青年学生凝聚到一起，自发地开展喜闻乐见、增强社团凝聚力和生命力的活动，促进社团的良性发展。
3.依托新兴媒体，搭建红色文化教育网络信息平台。随着网络和信息技术的飞速发展，电脑、手机已经在广大青年学生中得到普及，随着互联网、物联网、大数据、云计算等信息平台的开发，让青年学生的生活依赖网络的程度加深。高校要加强网络建设，为青年学生开展网上公祭、红色文化论坛、红歌会等网络教育活动提供设备和技术支撑。
4.依托红色旅游，搭建红色文化旅游资源服务平台。红色旅游是高校进行爱国主义教育的重要途径，充分挖掘、保护和利用革命历史文化遗产，大力发展红色旅游，将革命历史文化资源与经济资源、旅游资源有效地整合起来，寓大学生思想道德建设于文化娱乐、观光游览之中。通过红色之旅，让高校学生了解革命历史知识，挖掘革命精神内涵，陶冶青年学生情操，提高青年学生文化修养，赋予红色文化新的时代特色和时代精神，把青年学生的爱国主义情愫转化成爱国主义的行为动力，发挥红色文化教育在旅游资源服务中的平台作用。
5.依托先辈模范，搭建红色文化教育直面交流平台。“榜样的力量是无穷的”。榜样是值得学习和敬重的，敬重的是人品修养，学习的是精神传承。高校要充分挖掘老红军、老战士，专家宣讲团、标兵模范宣讲团等资源的潜力，让他们走进校园，深入學生群体，通过报告会、座谈会、志愿服务等面对面的交流活动，重现革命战争年代的烟火和社会主义建设时期的感人场面，让青年学生接受血与火的洗礼，激发青年学生“忆光荣传统，当红色传人”的热情，发挥红色文化教育在直面交流中的平台作用。
毛主席曾经说过，对待中外文化要取其精华，去其糟粕，洋为中用，古为今用。对待红色文化我们同样要坚持这样的传承精神，一方面要充分地认识到红色文化蕴藏的社会价值，另一方面也要不断地挖掘、弘扬红色文化本身固有的精神，还要赋予红色文化新的时代内涵和新的时代精神，让“红色之火”继续燎原神州大地，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
参考文献：
[1]瞿敬平.红色文化对推进大学生社会主义核心价值体系教育的实效性探析[J].黑龙江史志，2013，（17）.
[2]霍曙光，董明章，赵南南.河北省高校红色文化进校园现状研究[J].文学教育（下），2014，（08）.
[3]肖灵.红色文化与大学生核心价值观教育[J].江苏高教，2013，（01）.
[4]金子艺，陈春燕.加强培养90后大学生“红色文化”认知的几点建议[J].佳木斯教育学院学报，2013，（12）.
[5]方元务.弘扬红色文化 夯实社会主义核心价值体系的思想根基[J].继续教育研究，2013，（02）.
[6]王洪叶，王爱华.高校红色文化教育存在的问题和增强学生认同的向度[J].教育探索，2014，（07）.
[7]褚凰羽，洪芳.红色文化传播的影响因素分析研究[J].兰台世界，2011，（03）.
关键词：红色文化；价值研究；文化育人
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）02-0275-02
红色，是艳丽的颜色，喜庆的颜色，也是华夏儿女喜欢的色彩，更是中国共产党人血染的色彩。自古以来“中国红”就代表着华夏儿女的美好向往，因为红色传递的是一种精神、一种追求、一种崇拜和一种信仰。早年，马克思被问及“最喜欢的颜色”时，明确地回答为“红色”。当星星之火，燎原神州大地，红色成为中国共产党人革命的象征，寄托着革命者的理想和信念，为中国革命取得胜利奠定了坚实的信仰基础。文化是人的精神家园范畴，是一个国家和民族的灵魂和标志，红色文化主要是指中国共产党人领导全国各族人民在长期斗争实践中形成的精神文化和物质文化。開展红色文化教育活动，发挥教育渠道作用，对引领青年大学生坚定马列主义信仰，坚定走中国特色社会主义道路，践行社会主义核心价值观具有重要意义。
一、忆往昔，充分挖掘红色文化育人的社会价值
当历史的车轮进入21世纪，“红色文化”与红歌会、红色经典剧、红色之旅等语句同样响亮，再度掀起了“红色文化热”的浪潮，这种含有革命年代独特内涵的红色文化以崭新的面貌、丰富的形式展现在人们面前，引起当代青年学生对那久远红色年代的向往。笔者认为，这种现象的发生是源于红色文化具有深厚的社会价值作为背景。
红色文化教育是一个庞大的系统，从文化形态学理论分析，红色文化可以划分为三个不同的层面：一是物质文化层面。文化在这个层面的表现是物质的，是可以用感官去感受和认知的，比如我们保护的革命遗址，保存的革命遗物，建设的革命纪念馆、纪念碑、纪念塔等实物。二是制度文化层面。文化在这个层面的载体是文字的，是以命令、决议等方式下达的，比如我们开展红色资源保护的政令，开展红色旅游的号召，开展国家公祭日、纪念日的活动安排。三是精神文化层面。文化在这个层面突出的是人的信仰、精神世界，是核心层，比如在革命战争年代凝聚出来的井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等，在社会主义建设时期弘扬的大庆精神、雷锋精神、特区精神、抗洪抗震精神、奥运精神等，这些精神是不同时期赋予文化的时代特征，呈现出“百家争鸣、百花齐放”的状态，是红色文化传承和弘扬的精髓所在。
红色文化教育的主旨在于以红色作为时代精神内涵的象征，而落脚点则在于教育，呼唤广大青年学生忧国忧民、超越自我、奉献社会的崇高精神，实现红色文化教育的社会价值，促进社会全面进步和健康发展。具体分析，红色文化到底存在哪些价值呢？笔者认为，可以从以下几个方面进行具体划分：一是政治价值。体现在培养广大青年学生政治意识、政治行为为主要目的，创造和谐健康的思维方式和思想形态。二是经济价值。体现在引领广大青年学生的人生发展方向和自强不息的精神作为动力，奔向进步、奋斗的航标。三是理念价值。体现在养成广大青年学生人文价值取向和以人为本的理念，塑造主人翁意识和勇于担当的气魄。四是文化价值。体现在挖掘和利用红色文化的独特功能，打造具有中国特色和世界影响力的红色文化产业品牌，倡导主流文化，践行社会主义核心价值观。五是生态价值。主要体现在红色文化生态、可持续发展的潜力，事物是发展的，不同的时期要体现不同的文化内涵，这样才能保持红色文化强大的生命力和存在的理由。
二、展未来，充分发挥红色文化育人的渠道作用
目前，受国际、国内大环境影响，面对独生子女大学生逐年增多的现实，大学生价值观念不断更新，呈现出多元化的复杂态势，部分大学生政治信念、政治立场、社会主义、集体主义人生价值观趋于淡漠。为此，加强革命传统教育，重视大学生的爱国主义教育，要避免空洞的说教和无为的宣传，需要挖掘各种渠道，充分发挥红色文化教育在大学生政治思想教育中的优势。
1.开通“爱国主义基地”教育渠道，用红色文化来感染学生。中宣部于1997年和2001年公布了两批200个全国爱国主义教育示范基地，作为开展爱国主义教育的重要阵地。高校在对大学生进行爱国主义和社会主义核心价值观教育活动中，要积极主动与爱国主义教育基地联系，共同丰富爱国主义教育基地教育内容的展示，创新教育手段，挖掘教育内涵和主题思想，拓展教育功能，建立起基地建设与高校思想政治工作和谐长久的合作关系，实现共嬴。
2.构建“校园理论高地”教育渠道，用红色文化来熏陶学生。高校在建设马克思主义中国化理论高地时，要把“没有共产党就没有新中国”的历史和“只有社会主义才能救中国”的真谛，作为校园理论高地建设的重要内容。要提炼和凝聚中国共产党人的革命精神，弘扬红色文化，创造红色理论宣传阵地，通过打造红色文化品牌效应，开展形式多样的红色文化论坛、征文、演讲、话剧等活动，让大学生在寓教于乐中受到“润物细无声”的红色文化熏陶，提升文化育人功能。
3.打造“两课课堂阵地”教育渠道，用红色文化来激励学生。“两课”作为当代大学生思想道德教育的重要手段，在大学生的思想道德教育中起着毋庸质疑的重要作用。“两课”也是高等教育中每一个大学生的必修课，传统的“两课”教育内容已经不能适应当代大学生的需求，面对新时代环境下成长起来的大学生，他们的追求是多元化的。
三、重实践，充分构建红色文化育人的载体效能
红色文化教育服务于公民道德体系建设，鼓励大学生树立远大理想抱负、坚定信念，践行社会主义核心价值观。营造育人成才的环境，让大学生时刻不忘革命先辈们为革命胜利和社会主义建设抛头颅、洒热血、甘吃苦、讲奉献的崇高精神。为此，要装扮校园红色景观，引领校园文化风尚，寻找传播途径，打造红色文化家园。 1.依托党建、团建，搭建红色文化教育组织建设平台。党建、团建工作是我党思想路线建设的重要平台，加强党建、团建工作对我党抢占广大青年学生思想阵地建设有着重要的意义。在新时代下，如何开展党建、团建工作，吸引广大青年学生围绕在组织周围，需要挖掘党建、团建工作的内涵和形式，红色文化教育是加强党建、团建工作的一条有效途径，符合时代潮流和广大青年学生的特点，是对传统教育的一种有益的补充和拓展，以发挥红色文化教育在组织建设中的平台作用。
2.依托学生社团，搭建红色文化教育自我成长平台。大学生社团是继党组织、团组织、学生会之外的又一重要的学生组织，社团可以把有共同目标、共同爱好、共同志趣的青年学生凝聚到一起，自发地开展喜闻乐见、增强社团凝聚力和生命力的活动，促进社团的良性发展。
3.依托新兴媒体，搭建红色文化教育网络信息平台。随着网络和信息技术的飞速发展，电脑、手机已经在广大青年学生中得到普及，随着互联网、物联网、大数据、云计算等信息平台的开发，让青年学生的生活依赖网络的程度加深。高校要加强网络建设，为青年学生开展网上公祭、红色文化论坛、红歌会等网络教育活动提供设备和技术支撑。
4.依托红色旅游，搭建红色文化旅游资源服务平台。红色旅游是高校进行爱国主义教育的重要途径，充分挖掘、保护和利用革命历史文化遗产，大力发展红色旅游，将革命历史文化资源与经济资源、旅游资源有效地整合起来，寓大学生思想道德建设于文化娱乐、观光游览之中。通过红色之旅，让高校学生了解革命历史知识，挖掘革命精神内涵，陶冶青年学生情操，提高青年学生文化修养，赋予红色文化新的时代特色和时代精神，把青年学生的爱国主义情愫转化成爱国主义的行为动力，发挥红色文化教育在旅游资源服务中的平台作用。
5.依托先辈模范，搭建红色文化教育直面交流平台。“榜样的力量是无穷的”。榜样是值得学习和敬重的，敬重的是人品修养，学习的是精神传承。高校要充分挖掘老红军、老战士，专家宣讲团、标兵模范宣讲团等资源的潜力，让他们走进校园，深入學生群体，通过报告会、座谈会、志愿服务等面对面的交流活动，重现革命战争年代的烟火和社会主义建设时期的感人场面，让青年学生接受血与火的洗礼，激发青年学生“忆光荣传统，当红色传人”的热情，发挥红色文化教育在直面交流中的平台作用。
毛主席曾经说过，对待中外文化要取其精华，去其糟粕，洋为中用，古为今用。对待红色文化我们同样要坚持这样的传承精神，一方面要充分地认识到红色文化蕴藏的社会价值，另一方面也要不断地挖掘、弘扬红色文化本身固有的精神，还要赋予红色文化新的时代内涵和新的时代精神，让“红色之火”继续燎原神州大地，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
参考文献：
[1]瞿敬平.红色文化对推进大学生社会主义核心价值体系教育的实效性探析[J].黑龙江史志，2013，（17）.
[2]霍曙光，董明章，赵南南.河北省高校红色文化进校园现状研究[J].文学教育（下），2014，（08）.
[3]肖灵.红色文化与大学生核心价值观教育[J].江苏高教，2013，（01）.
[4]金子艺，陈春燕.加强培养90后大学生“红色文化”认知的几点建议[J].佳木斯教育学院学报，2013，（12）.
[5]方元务.弘扬红色文化 夯实社会主义核心价值体系的思想根基[J].继续教育研究，2013，（02）.
[6]王洪叶，王爱华.高校红色文化教育存在的问题和增强学生认同的向度[J].教育探索，2014，（07）.
[7]褚凰羽，洪芳.红色文化传播的影响因素分析研究[J].兰台世界，2011，（03）.