【摘 要】
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随着新课程标准进程的不断推进,我国小学数学在教学的过程中也有了较大的改变.小学数学教师为了让学生更好地了解知识,更加详细地掌握知识,会使用生活化的教学模式进行教学.生活化教学模式不仅可以使得学生学习兴趣更加浓厚,同时还可以提高学生掌握知识的能力.但是,在实际运用的过程中,生活化教学模式仍会存在一定的问题,这些问题的存在使得小学数学课堂的教学效果降低,不利于教师教学的推动.因此,本文主要研究了当前小学数学教学生活化实际运用所存在的问题,并具此给出一些解决建议,以此来促进小学数学课堂教学的进步.
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随着新课程标准进程的不断推进,我国小学数学在教学的过程中也有了较大的改变.小学数学教师为了让学生更好地了解知识,更加详细地掌握知识,会使用生活化的教学模式进行教学.生活化教学模式不仅可以使得学生学习兴趣更加浓厚,同时还可以提高学生掌握知识的能力.但是,在实际运用的过程中,生活化教学模式仍会存在一定的问题,这些问题的存在使得小学数学课堂的教学效果降低,不利于教师教学的推动.因此,本文主要研究了当前小学数学教学生活化实际运用所存在的问题,并具此给出一些解决建议,以此来促进小学数学课堂教学的进步.
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