【摘 要】
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不断推动地教育改革一次次的赋予了教学以不同的要求,基于《新课程标准》,本着各项的理念支持,我们在教学路上,不断地探索着并紧随改革的步伐。可是,我们作为语言的习得者,可
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不断推动地教育改革一次次的赋予了教学以不同的要求,基于《新课程标准》,本着各项的理念支持,我们在教学路上,不断地探索着并紧随改革的步伐。可是,我们作为语言的习得者,可否想过语言应如何真正的获取,如何被领悟,被运用,怎么引导我们的学生成为真正的习得者和运用者?这也是我们一直以来追寻的答案,因为,我们不止一次地尝试将我们的教学中导入素质教育。可是,在这条路上,我们走着走着发现,我们的学生,越来越不会提出问题,越来越不会进行思考,同时也不会作出批判了。学生坚信教师所说的以及教师对经验的总结,一定是最好的, 学生
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