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"从生活走进化学,从化学走向社会",提高学生的科学素养是当代科学教育改革的核心。高中化学教学设计应基于概念原理知识的功能与价值进行设计,在教学中更加注重过程性,从强调具体性知识的传授转变到帮助学生建构化学核心观念,避免孤立地进行概念教学。
基于观念建构的高中化学概念教学设计研究
【摘 要】
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"从生活走进化学,从化学走向社会",提高学生的科学素养是当代科学教育改革的核心。高中化学教学设计应基于概念原理知识的功能与价值进行设计,在教学中更加注重过程性,从强调
【机 构】
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天津市第十四中学
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2011年02期
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