中图分类号：G625.1
　　作为一名教育工作者，尤其是班主任的工作，其工作特点是与学生及其家长接触，作为学生的引路人，班主任起着举足轻重的作用，可以说，班主任工作的好与坏，直接影响到一代或几代学生的成长，为此，下面就我十几年小学班主任工作谈说点滴体会。
　　一、用精良的业务，使学生受到深刻的感染
　　教师是向学生传道，授业，解惑的人，因此，课堂的教育教学活动对学业生来说至关重要，而课堂活动又主要是学科课程的教学，也是让学生获取知识，提高能力，开发智力的主要途径，班主任要抓住课堂教学的契机，用精良的业务，高超的艺术和良好的教学方法，根据教学原则，遵循教育规律，发挥自己的主导与学生的主体作用，处理好教与学生双边关系，让学生不懂的道理懂了，不明的问题明白了，学生就会学到丰富的知识和过硬的本领，当然，也要求教师苦练基本功。
　　二、和谐师生关系，架起感情的桥梁
　　"亲其师，信其道"，当师生感情达到亲密无间，和谐一致的时候，学生与老师互信，教与学才会达到较完美的程度。
　　（一）教师应有高尚的情操和良好的精神风貌。孔子说过："其身正，不令而行，其身不正，虽令不从"。这是很有哲理的，教师为人师表，要学生做的，自己得先做，同时，教师要精神饱满地投入工作学习，生活中，表现出爱岗敬业，乐观向上的精神风貌，尤其是不能把工作或生活中的情绪表现在学生面前，第二，充分发挥非智力因素的积极作用，在课堂教学中，语言的准确，生动，抑扬顿挫，是取得良好教学效果的保证，教师的动作应沉着，稳重、踏实，尤其是在课堂要与所讲述内容，相协调。眼是心灵的窗户，教师的眼睛应表现出与众不同的特点--会说话，而对学生时，要表现出关心、爱护的目光。第三，态度和蔼，平等相等，因材施教，因人施教，加强师生情感投入，了解他们的学习，爱护他们的身体，询问他们的生活，了解他们的家庭，畅谈人生，让他们把自己的学习同前途命运，祖国的兴衰联系起来，明确学习目的，端正学习态度，培养他们从小立大志，树立正确的人生观，世界观。
　　三、完善班级管理制度，增强集体凝聚力
　　首先，要建立好班级管理制度，成立强有力的班委组织，分工负责，使他们成为班主任的能力助手，一方面让他们大胆实施有关方面的班务工作，另一方面班主任给予指导，班委成员会在工作中锻炼自己，提高能力，其次，是班主任要充分利用好每周一次的班队活动课，积极组织并参加少先队举办的各种活动，通过活动，既可以融洽师生感情，又可以磨炼学生意识，早上了解学生到校情况，结合班上实际对学生进行思想品德教育和日常行为规范教育，提出要求，做好布置，下午放学前班主任要小结当天学生的学习、劳动、活动开展情况，有利于增强学生对班主任的亲近感，使学生视老师的父母一样。
　　总之，虽然班主任工作是一项的细致而复杂的工程，但我深信，作为教师的只要有了过硬的本领，无私奉献的精神，和谐师生关系，融洽师生感情，严格班级管理，增强集体的凝聚力，这不正犹如有了充沛的水源，筑好了堰渠，堵住了缺口，施足了肥料，作好了病虫害的防治，还愁稻穗不丰满吗？