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高中语文文学作品的阅读教学一直存诟病,根据教学实际,本文主要从诵读、鉴赏、剖析三个步骤进行教学,来提高学生的阅读能力,进一步培养学生的审美情趣.
论审美情趣的培养——文学作品教学三步走
【摘 要】
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高中语文文学作品的阅读教学一直存诟病,根据教学实际,本文主要从诵读、鉴赏、剖析三个步骤进行教学,来提高学生的阅读能力,进一步培养学生的审美情趣.
【机 构】
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广西横县第二高级中学
【出 处】
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语文学刊
【发表日期】
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2004年期
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