爆裂玉米穗粒性状与爆裂性的关系研究

来源 :河南农业科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:die0410
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
研究表明:穗长与各爆裂性指标呈显著正相关,对VA/g的直接作用最大,通过其它各性状的间接作用均较小;百粒重虽与VA/粒呈极显著正相关,但与VA/g的负相关系数较大,且对VA/g的直接作用为最大负值;行粒数虽与各爆裂性指标的相关不显著,但对VA/g的直接作用为较大负值;穗行数与VA/粒呈显著负相关,但对VA/g的直接作用及通过其它性状的间接作用均较小;穗粒重与VA/粒呈显著正相关,对VA/g的直接作用为较小正值,通过穗长的间接作用为较大正值。育种中要同时兼顾产量和爆裂性,可直接选择穗粒重,或在适当兼顾穗行数的前提下选择穗长或行粒数,对百粒重则不宜进行正向选择。 The results showed that there was a significant positive correlation between the spike length and each burst index, the direct effect on VA / g and the indirect effect through other characters were small. The 100-grain weight had a significant positive correlation with VA / grain The negative correlation coefficient with VA / g is larger and the direct effect to VA / g is the maximum negative value. Although the correlation between row grain number and each burst index is not significant, the direct effect on VA / g is larger negative Value; the number of ear rows was negatively correlated with VA / grain, but the direct effect on VA / g and the indirect effect through other traits were small; grain weight per spike was positively correlated with VA / grain; Direct effect of smaller positive values, through indirect effects of spike length for larger positive values. Breeding to both yield and burst, you can directly select the grain weight per spike, or take into account the appropriate number of rows under the premise of spike length or row grain number, the weight of 100 is not the right choice.
其他文献
在一次数学公开课活动中,我听一位数学老师的常态课(本校研究课活动),她叫了几位同学板演计算题,有一位女同学是这样做的:1.4+0.8=1.2(竖式是这样的:■)。这位同学做完后回到
期刊
作为站在三尺讲台上的教师越来越重视对数学的建模理念,因为数学建模能够有效地引导学生的数学学习过程,所以悉心研究数学建模是时代赋予教师的使命。本文结合多年来的教学实
1999年3月,我国正式加入《国际植物新品种保护公约(1978年文本)》。本公约是以保护育种者合法权益为目的的重要国际协定。它通过协调各成员国之间在植物新品种保护方面的法律和政策,保障育
《数学课程标准(2011版)》明确提出了数学学习的10个核心理念.数学实验则是指为探索数学规律、建构数学概念或解决数学问题,在数学思维活动的参与下恰当地运用数学工具,创设
一、情境创设——引教师用信息技术演示细胞分裂情况某种细胞分裂时,由1个分裂成2个,2个分裂成4个,4个分裂成8个…师:1个这样的细胞分裂x次后,得到的细胞个数y与x的函数关系
期刊
《初中数学课程标准》中指出:“在初中数学教学中不仅要传授数学知识,还要帮助学生获得学习数学的体验,同时积极开展数学实践活动,通过数学实践活动培养学生热爱数学的情感。
期刊
教育部在《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务》文件中,明确提出要把学科核心素养贯穿始终,那么何为核心素养呢?北师大研究小组是这样定义核心素养的:指学生应具备
期刊
转化思想是分析问题、解决问题的一种基本数学思想.在2016-2017学年度1-6年级数学下教学指导意见中就有提到利用图形的转化,感悟转化是解决问题的有效策略.布卢姆在《教育目
期刊
具有熟练正确的计算能力是数学教学目标之一,培养小学生正确计算能力离不开算理的正确理解、算法的熟练掌握。《2011版数学课程标准》内容中指出“运算能力主要是指能够根据
期刊
这几天,邮箱里多了很多老师的来信,有的是待修改的随笔,更多的是讲了一些教育中的困惑.而这些困惑之中,最常见的是一些特殊学生的教育问题.rn一位老师说:王老师,我们班有一个