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历史与社会和道德与法治课程在学科核心素养、课程标准上有相通之处.在复习教学中可以通过网状式整合模式,即确定一学习主题,开展教学活动,打破两门学科间的壁垒,构建知识、思维、能力网,增强教学有效性.
社会·法治课堂教学网状式整合实践
【摘 要】
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历史与社会和道德与法治课程在学科核心素养、课程标准上有相通之处.在复习教学中可以通过网状式整合模式,即确定一学习主题,开展教学活动,打破两门学科间的壁垒,构建知识、
【机 构】
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浙江省诸暨市浣江教育集团浣江初中 浙江绍兴 311800
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2021年4期
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