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在当今全球化的环境下，英语的重要性越来越突出。教育部规定了大学生英语达到的标准，并开展教学改革促进大学英语教学。调查显示，硕士研究生的英语水平并没有比本科阶段有很大提高，而且大多数高校研究生的英语教学沿用了本科阶段的教学方法、课程设置和教学手段等，但效果并不理想。本文在对上述现状进行分析后，提出了“以学习者为中心”、“因材施教”的分级教学模式，对不同等级的学生进行不同的内容教学以及相应的测评方式和标准，真正激发学生学习英语的积极性，使不同程度的学生英语运用能力都能得到提高。