【摘 要】
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本文通过借鉴Kirkpatrick评估模型,设计合作社社员培训效果评估指标;以Baldwin和Ford培训效果影响因素模型为基础,基于福建省的调查,运用多元回归分析法进行实证分析,获得的
【机 构】
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福建农林大学管理学院,福建农林大学经济学院
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本文通过借鉴Kirkpatrick评估模型,设计合作社社员培训效果评估指标;以Baldwin和Ford培训效果影响因素模型为基础,基于福建省的调查,运用多元回归分析法进行实证分析,获得的结果表明,年龄、学习氛围、学习动机、培训方法、培训时间安排、受教育程度是社员培训效果的显著影响因素。在此基础上,本文提出政策建议：营造学习氛围,调动社员学习动机;按照不同社员情况,采用有效培训方法;根据合作社实际,合理安排培训时间与地点;高度重视青年社员的学习成长,充分储备人才。
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