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小学数学作为一门逻辑学科，教学要充分结合学生特点，有效提升学生学习积极性，发挥小学数学翻转课堂的真实作用。小学数学翻转课堂需要在师生的共同协作下改变传统的教学模式，在班级内营造良好的数学学习氛围，提升学生学习的积极性和主动性，尽而促进学生的全面发展。本文结合课题《翻转课堂运用于农村小学数学中的效果研究》对小学数学翻转课堂的实践作探究。