[摘 要]：本文通过对中学“留守生”和对照组中学生进行M H T — C R及SCL--90测试进一步明确“留守生”的心理健康状况，以引起人们对“留守生”问题的重视。我们不但要关心他们是生活状况，更应该关注他们的心理健康问题，促进他们的心理健康。
　　[关键词]：《中小学生心理健康测验》 SCL-90 心理问题
　　初步研究表明，“留守生”作为中小学生的特殊群体都不同程度上存在着学习成绩下降、辍学、心理问题较重、社会适应困难、品行不良，甚至走上犯罪道路的现象。调查表明，近年来“留守生”违法犯罪呈上升趋势。可见，“留守生”问题已成为突出社会问题，它直接影响农村中小学生身心健康，影响学校素质教育的实施，影响农村人口整体素质，关系社会主义新农村建设成果及整个社会发展与稳定。因此，在全面建成小康社会、建设美丽中国的今天，对“留守生”的教育研究已刻不容缓。
　　笔者立足本地区地处黑龙江省东部地区，对中学“留守生”的情况进行了一系列系统的调查和研究，特别关注了这一特殊群体的心理健康水平。笔者从农村、林场、农场、城乡结合部的中学确定了118名“留守生”作为研究对象，其中男生64名，女生54名；中学对照组108人，其中男生60人，女生48人。
　　在对SCL-90统计结果对比分析中我们发现，实验组中阳性项目数人数和总分大于160分的人数分别高出对照组6.42%和6.12%，说明留守对中学生的影响还是很大的。尤其是因素分析对比更能具体地说明问题：对比中分析：实验组在F1躯体化、F3人际关系敏感、F4忧郁、F8偏执、F9精神病性、F10睡眠及饮食因子呈阳性人数中，都要高于对照组。其中，躯体化因子、神经病性、睡眠及饮食因子明显要高于对照组。由于没有父母在身边负责饮食起居，因而，容易产生睡眠及饮食的因子分呈阳性，长时间的睡眠和饮食问题没有的得到有效的解决，进而有可能导致躯体化症状，身体出来故障，心理问题就有随之而来的可能性，或许这就是精神病性呈阳性的一个原因。对照组中的F2强迫症状高于实验组，可能是父母在身边进行监督，因而在该因子上呈阳性略高于实验组。而F3 的人际关系敏感因子上，父母外出打工，把自己留在家中，因而自我感觉有点自卑。所以对人际关系的敏感度比较高。F4的忧郁因子中，人际关系敏感，再加上心理问题和其他因素，使得忧郁呈阳性的在实验组要高于对照组。父母不在身边，缺少了必要的依靠，因而使得实验组的敌对性要低于对照组。也真是因为敌对性较低，因而可能对一些事畏首畏尾，使得恐怖因子分在实验组要高于对照组。作为留守生，对人际关系敏感、忧郁、恐惧等，都可能是造成偏执的因素，所以实验组的偏执呈阳性的要高于对照组。总的来说，实验组存在的问题，要多于对照组。无论是问题的性质还是程度，都不能忽视。留守生，应该是得到我们大家更多的关注的群体。
　　结论及思考：
　　①与对照组比较，“留守生”存在着不同程度的心理和行为问题，有的问题还非常严重。②非“留守生”中也存在着一定的心理和行为问题，虽然没有“留守生”严重，但也到了必须给与关注的程度。③“留守生”問题与学校教育不够完善、教师的关注程度、社会的大环境有关系。④“留守生”问题有着明显的性别差异，女生的问题要比男生问题严重并带有普遍性。⑤“留守生”的教育和心理健康问题刻不容缓。
　　参考文献：
　　[1] 杨丽珠刘文主编.《毕生发展心理学》.高等教育出版社，2006年12月
　　[2] 金宏源著.《学习行为障碍的诊断与辅导》.上海教育出版社，2005年1月
　　[3]《新华文摘》，2008年第七期
　　[4]《中国健康心理学杂志》，2008年8月第八期
　　[5] 陈琦主编.《教育心理学》.高等教育出版社，2001年6月