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[摘 要]:本文通过对中学“留守生”和对照组中学生进行M H T — C R及SCL--90测试进一步明确“留守生”的心理健康状况,以引起人们对“留守生”问题的重视。我们不但要关心他们是生活状况,更应该关注他们的心理健康问题,促进他们的心理健康。
[关键词]:《中小学生心理健康测验》 SCL-90 心理问题
初步研究表明,“留守生”作为中小学生的特殊群体都不同程度上存在着学习成绩下降、辍学、心理问题较重、社会适应困难、品行不良,甚至走上犯罪道路的现象。调查表明,近年来“留守生”违法犯罪呈上升趋势。可见,“留守生”问题已成为突出社会问题,它直接影响农村中小学生身心健康,影响学校素质教育的实施,影响农村人口整体素质,关系社会主义新农村建设成果及整个社会发展与稳定。因此,在全面建成小康社会、建设美丽中国的今天,对“留守生”的教育研究已刻不容缓。
笔者立足本地区地处黑龙江省东部地区,对中学“留守生”的情况进行了一系列系统的调查和研究,特别关注了这一特殊群体的心理健康水平。笔者从农村、林场、农场、城乡结合部的中学确定了118名“留守生”作为研究对象,其中男生64名,女生54名;中学对照组108人,其中男生60人,女生48人。
在对SCL-90统计结果对比分析中我们发现,实验组中阳性项目数人数和总分大于160分的人数分别高出对照组6.42%和6.12%,说明留守对中学生的影响还是很大的。尤其是因素分析对比更能具体地说明问题:对比中分析:实验组在F1躯体化、F3人际关系敏感、F4忧郁、F8偏执、F9精神病性、F10睡眠及饮食因子呈阳性人数中,都要高于对照组。其中,躯体化因子、神经病性、睡眠及饮食因子明显要高于对照组。由于没有父母在身边负责饮食起居,因而,容易产生睡眠及饮食的因子分呈阳性,长时间的睡眠和饮食问题没有的得到有效的解决,进而有可能导致躯体化症状,身体出来故障,心理问题就有随之而来的可能性,或许这就是精神病性呈阳性的一个原因。对照组中的F2强迫症状高于实验组,可能是父母在身边进行监督,因而在该因子上呈阳性略高于实验组。而F3 的人际关系敏感因子上,父母外出打工,把自己留在家中,因而自我感觉有点自卑。所以对人际关系的敏感度比较高。F4的忧郁因子中,人际关系敏感,再加上心理问题和其他因素,使得忧郁呈阳性的在实验组要高于对照组。父母不在身边,缺少了必要的依靠,因而使得实验组的敌对性要低于对照组。也真是因为敌对性较低,因而可能对一些事畏首畏尾,使得恐怖因子分在实验组要高于对照组。作为留守生,对人际关系敏感、忧郁、恐惧等,都可能是造成偏执的因素,所以实验组的偏执呈阳性的要高于对照组。总的来说,实验组存在的问题,要多于对照组。无论是问题的性质还是程度,都不能忽视。留守生,应该是得到我们大家更多的关注的群体。
结论及思考:
①与对照组比较,“留守生”存在着不同程度的心理和行为问题,有的问题还非常严重。②非“留守生”中也存在着一定的心理和行为问题,虽然没有“留守生”严重,但也到了必须给与关注的程度。③“留守生”問题与学校教育不够完善、教师的关注程度、社会的大环境有关系。④“留守生”问题有着明显的性别差异,女生的问题要比男生问题严重并带有普遍性。⑤“留守生”的教育和心理健康问题刻不容缓。
参考文献:
[1] 杨丽珠刘文主编.《毕生发展心理学》.高等教育出版社,2006年12月
[2] 金宏源著.《学习行为障碍的诊断与辅导》.上海教育出版社,2005年1月
[3]《新华文摘》,2008年第七期
[4]《中国健康心理学杂志》,2008年8月第八期
[5] 陈琦主编.《教育心理学》.高等教育出版社,2001年6月
[关键词]:《中小学生心理健康测验》 SCL-90 心理问题
初步研究表明,“留守生”作为中小学生的特殊群体都不同程度上存在着学习成绩下降、辍学、心理问题较重、社会适应困难、品行不良,甚至走上犯罪道路的现象。调查表明,近年来“留守生”违法犯罪呈上升趋势。可见,“留守生”问题已成为突出社会问题,它直接影响农村中小学生身心健康,影响学校素质教育的实施,影响农村人口整体素质,关系社会主义新农村建设成果及整个社会发展与稳定。因此,在全面建成小康社会、建设美丽中国的今天,对“留守生”的教育研究已刻不容缓。
笔者立足本地区地处黑龙江省东部地区,对中学“留守生”的情况进行了一系列系统的调查和研究,特别关注了这一特殊群体的心理健康水平。笔者从农村、林场、农场、城乡结合部的中学确定了118名“留守生”作为研究对象,其中男生64名,女生54名;中学对照组108人,其中男生60人,女生48人。
在对SCL-90统计结果对比分析中我们发现,实验组中阳性项目数人数和总分大于160分的人数分别高出对照组6.42%和6.12%,说明留守对中学生的影响还是很大的。尤其是因素分析对比更能具体地说明问题:对比中分析:实验组在F1躯体化、F3人际关系敏感、F4忧郁、F8偏执、F9精神病性、F10睡眠及饮食因子呈阳性人数中,都要高于对照组。其中,躯体化因子、神经病性、睡眠及饮食因子明显要高于对照组。由于没有父母在身边负责饮食起居,因而,容易产生睡眠及饮食的因子分呈阳性,长时间的睡眠和饮食问题没有的得到有效的解决,进而有可能导致躯体化症状,身体出来故障,心理问题就有随之而来的可能性,或许这就是精神病性呈阳性的一个原因。对照组中的F2强迫症状高于实验组,可能是父母在身边进行监督,因而在该因子上呈阳性略高于实验组。而F3 的人际关系敏感因子上,父母外出打工,把自己留在家中,因而自我感觉有点自卑。所以对人际关系的敏感度比较高。F4的忧郁因子中,人际关系敏感,再加上心理问题和其他因素,使得忧郁呈阳性的在实验组要高于对照组。父母不在身边,缺少了必要的依靠,因而使得实验组的敌对性要低于对照组。也真是因为敌对性较低,因而可能对一些事畏首畏尾,使得恐怖因子分在实验组要高于对照组。作为留守生,对人际关系敏感、忧郁、恐惧等,都可能是造成偏执的因素,所以实验组的偏执呈阳性的要高于对照组。总的来说,实验组存在的问题,要多于对照组。无论是问题的性质还是程度,都不能忽视。留守生,应该是得到我们大家更多的关注的群体。
结论及思考:
①与对照组比较,“留守生”存在着不同程度的心理和行为问题,有的问题还非常严重。②非“留守生”中也存在着一定的心理和行为问题,虽然没有“留守生”严重,但也到了必须给与关注的程度。③“留守生”問题与学校教育不够完善、教师的关注程度、社会的大环境有关系。④“留守生”问题有着明显的性别差异,女生的问题要比男生问题严重并带有普遍性。⑤“留守生”的教育和心理健康问题刻不容缓。
参考文献:
[1] 杨丽珠刘文主编.《毕生发展心理学》.高等教育出版社,2006年12月
[2] 金宏源著.《学习行为障碍的诊断与辅导》.上海教育出版社,2005年1月
[3]《新华文摘》,2008年第七期
[4]《中国健康心理学杂志》,2008年8月第八期
[5] 陈琦主编.《教育心理学》.高等教育出版社,2001年6月