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通过分析学困生的心理，按照学生的认知过程和学困生的情感特点，遵循教学规律，结合多年的教学实践经验，阐述如何采取一些措施，提高学困生的成绩，解决会考教学中的瓶颈，推进素质教育的实施。
掌握学生心理 提高学困生的学习成绩
【摘 要】
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通过分析学困生的心理，按照学生的认知过程和学困生的情感特点，遵循教学规律，结合多年的教学实践经验，阐述如何采取一些措施，提高学困生的成绩，解决会考教学中的瓶颈，推进素质教育的
【机 构】
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义乌市第二中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2000年6期
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