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小学语文作为一门语言启蒙基础学科,通过习作教学,可以有效地激发学生思维灵感,让学生切实体验文学的魅力,理解文学的深厚内涵,强化自身的语文素养。但是,现阶段的小学语文习作教学过程中,学生依旧普遍存在习作练习时"无从下笔"的现象,教师可以尝试从兴趣与鼓励、理解与累积、观察与实践几方面进行改善,以此来激发学生的习作兴趣,提高学生的综合语文知识水平及能力。