瑞替普酶静脉溶栓治疗急性心肌梗死疗效观察

来源 :中华全科医学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ontheroad2005
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的观察瑞替普酶(r-PA)静脉溶栓治疗急性心肌梗死(AMI)的临床疗效。方法将符合入院标准行尿激酶原或瑞替普酶溶栓治疗的38例急性心肌梗死患者,随机分为两组,应用瑞替普酶(r-PA)静脉溶栓治疗的22例为观察组,应用尿激酶(UK)静脉溶栓治疗的16例为对照组,观察两组的溶栓再通率、胸痛缓解率及不良反应发生率。结果溶栓后2 h再通率r-PA组为89.47%,尿激酶组为68.42%(P<0.01)。r-PA观察组胸痛症状缓解率较UK对照组显著改善;r-PA观察组出血率并发症明显低于UK对照组。结论 r-PA的溶栓冠脉再通率显著高于UK,瑞替普酶静脉溶栓治疗急性心肌梗死临床疗效好,是一种安全有效的溶栓剂。
其他文献
随着城市规模扩大和城市人口的聚集,城市中小学校已经很难应对入学人数的增加和教育模式的变革发展,学校校园的校舍更新的问题被提上议程。既有校舍的处理问题成为各界讨论的
韩愈在《师说》一文中说道:"师者,所以传道授业解惑也。"可见,教学活动始终与解疑释惑相联系。这就要求我们要不断的创新教学的方式与方法以满足学生对"道"的疑惑与渴求。思
课堂提问是一门艺术,更是一种技术。合适的课堂提问,能把学生带入奇妙的问题世界里,使学生积极地思考问题,进而寻求解决问题的途径和答案,从而培养学生分析问题、解决问题的
小学数学微课,是指将微课引入到小学阶段的数学授课中,教师制作及使用质量较高的微课,最终实现师生间互动,达到翻转课堂的效果。微课能有效提高一线师生教育技术能力,将成为
本研究运用行动研究的方法在教学实践中开展反思性教学实验活动,采用交际教学法在语流中训练实验班级学生的语音语调,提高他们在交际中英语听、说能力,即用英语表达的正确性
过程体裁法在国内英语写作教学中的研究近些年来受到广泛的关注。通过一年的教学实验研究,证明过程体裁法在高职英语应用文写作教学中的有效性和可行性,改变了学生对写作的消
为了提高脱硫效率和合理利用烧结过程中产生的机头灰,在半干法烟气脱硫剂生石灰中,加入一定量的烧结机头灰作为脱硫催化剂。在测定机头灰与生石灰化学成分、粒度和比表面积的
以硝酸钴和二价M(M=Zn2+,Cu2+,Ni 2+)盐为原料,草酸盐为沉淀剂,通过水热过程获取MCo2(C2O4)3复合草酸盐中间体,对中间体在400500℃范围内进行热处理2h,获得自组装的MCo2O4纳米
随着经济全球化和世界经济一体化时代的到来,英语作为国际通用语言得到了越来越广泛的运用。少部分高职学生由于基础较差,英语素养和能力还有待提高,因此要在英语课堂教学中
<正>长期以来,冬虫夏草都是一味名贵的中药材,被认为具有增强机体的免疫力,抗菌,抑制癌症等诸多功效。但中国科学院上海植物生理生态研究所的王成树研究小组发现,一直被认为