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《义务教育音乐课程标准》提出:以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,强调音乐的实践,鼓励学生音乐创作,理解音乐文化多样化,注重学生个性全面发展.随着国家对教育的不断重视,我国教育模式正摆脱应试教育,逐渐发展素质教育.但音乐课程教学仍然存在一些问题,教师应该不断提高、完善自己的专业素质,积极弥补教学漏洞.