【摘 要】
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在进行初中英语教学时,教师在课堂上须要提供必要的基础知识内容,还应主动扩充学生英语的阅读面,使学生在跨文化阅读中感受到学习的乐趣。跨文化阅读内容会给常规学习以促进,
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在进行初中英语教学时,教师在课堂上须要提供必要的基础知识内容,还应主动扩充学生英语的阅读面,使学生在跨文化阅读中感受到学习的乐趣。跨文化阅读内容会给常规学习以促进,从阅读习惯、阅读技巧和知识储备等角度,帮助学生提升英语学习能力。然而实际操作中,初中英语教师大多只注意学生的词汇与语法教学,文化分别意识的培养与渗透则相对薄弱,这一现状应当得到改变,即教师要从与教学目标相融汇、与阅读内容相结合、以媒体资料为保障等层面,突出文化分别意识教育的重要性。
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