【摘 要】
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通过多年"Photoshop"课程的教学实践,深深体会到针对计算机学科自身的特点,应重视学生的自主学习、重视学生的计算机实践操作、重视学生的创新意识的培养为特点的教学模式。
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通过多年"Photoshop"课程的教学实践,深深体会到针对计算机学科自身的特点,应重视学生的自主学习、重视学生的计算机实践操作、重视学生的创新意识的培养为特点的教学模式。为了充分调动学生的主观能动性,发挥学生的主体意识,"模块式任务驱动"教学法能够让学生带着任务在实践中去探索计算机操作方法,进而培养学生的创新意识。在任务驱动教学过程中,学生是学习过程的主体,是知识的主动建构者。教师应该是学习过程的设计者、组织者、参与者、引导者和评价者。教师的责任是引导学生在探索的过程中发现问题、解决问题、建构知识,引导学生学会独立思考和进行创新意识、创新能力的自我培养。
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