目的了解农村地区小学生青春期知识知晓水平及其影响因素,为农村小学生普及科学、合理、适龄的性教育提供科学依据。方法采取多阶段整群抽样,抽取16所贵州省和安徽省以农村户籍为主的小学,对2 506名五、六年级在校小学生进行问卷调查,探索农村地区小学生青春期知识知晓水平及影响因素。结果农村地区小学生青春期知识总体知晓率为62.7%,其中有关青春期发育的性别差异(67.4%)和对性态度认知(39.5%)知晓率较低;女生较男生、独生子女较非独生子女、六年级学生较五年级学生对青春期知识的知晓程度略高。二分类多因素Logistic回归分析显示,年级[OR=0.72(0.61～0.86)]、同伴接纳[OR=0.70(0.53～0.96)]和家庭亲密度[OR=0.75(0.63～0.88)]对农村地区小学生青春期知识知晓程度有一定的影响作用。结论贵州和安徽农村地区小学生特别是男性、非独生子女、五年级学生青春期知识知晓水平有待提高,尤其在男女青春期发育差异和对性态度认知等问题上。要从增进同伴接纳、提高家庭亲密度等方面提高青春期知识知晓水平,普及性教育。