【摘 要】
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<正>张建民(华东师范大学)在国际上有组织的、系统性的汉语传播实际上经历了中国语文专修、对外汉语教学、汉语国际教育3个阶段。汉语国际教育只有十多年的历史,虽然它的出现
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<正>张建民(华东师范大学)在国际上有组织的、系统性的汉语传播实际上经历了中国语文专修、对外汉语教学、汉语国际教育3个阶段。汉语国际教育只有十多年的历史,虽然它的出现具有时代和实用意义,但人们对它的性质的认识是不够深入的。我们认为,汉语国际教育就是以汉语作为基础和核心的中华文化的国际教育。要认识汉语国际教育,关键就在于要了解它和汉语国际教学的区别。汉语国际教学实际上是把汉语
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