【摘 要】
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高等教育国际化策略模型对于高等教育机构明确其国际化内涵、过程,意义重大。对近三十年高等教育国际化策略模型的研究进行梳理、诠释、分析与评价,发现:策略模型研究从过于
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院,浙江工商大学外国语学院
【基金项目】
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浙江省教育科学规划重点项目“浙江省高等教育国际化现状及其发展对策研究”(编号2017SB119);浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目“讲好中国故事践行立德树人——大学英语课程思政教育教学改革实践”(编号JG20180125);北京外国语大学中国外语教育基金重点项目“基于‘课程思政’的大学英语教育教学实践体系研究”(编号ZGWYJYJJ2018Z01)的阶段性成果
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高等教育国际化策略模型对于高等教育机构明确其国际化内涵、过程,意义重大。对近三十年高等教育国际化策略模型的研究进行梳理、诠释、分析与评价,发现:策略模型研究从过于强调管理,到运用系统论,利益相关者理论等深入剖析,成果显著。不过,整体而言,仍然缺乏方法和理论基础,国际化速度尚未得到重视。因此,为弥补院校国际化策略模型研究的理论缺口,借鉴管理学和组织社会学理论,认真考虑、反思国际化速度,运用全过程视角和实证范式,构建中国特色高等教育国际化策略模型,刻不容缓。
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