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目的评估PBL教学模式引入到蒙医骨科实习带教中的应用效果。方法将蒙医骨科实习学生随机分为实验组与对照组,分别采用PBL和传统带教方法进行实习带教,通过问卷调查及实习成绩分析,评估两组学生的实习效果及理论成绩差异。结果实验组学生成绩高于对照组(P<0.05)。结论将PBL教学模式引入到骨科实习带教中,可提高学生综合能力。