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认知结构中将语言迁移作为一个复杂的系统性理论进行分析，主张一切有意义学习都必须建立在语言迁移的基础之上。对于基础俄语教学来说，面对的学生基本为零基础，这一局面导致俄语教学无论是基本发音还是语法讲授都极易与学生的母语或英语学习产生混淆。文章从基础俄语的基本教学原则出发，分别从母语迁移和英语迁移的角度提出了基础俄语教学的优化策略，力求让学生从思想上消除对俄语学习的陌生感，促进语言认同感的形成，提升对俄语教学的整体认知。