诱惑性细节对科普微视频记忆效果的影响研究

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该文研究科普微视频传播中诱惑性细节对科普知识记忆效果的影响.课题组挑选了相同质量不同形式(动画形式、真人解说形式)的科普视频作为实验对象,其中诱惑性细节占比不同.通过统计观众对视频信息的记忆量和准确率,对视频中的知识点记忆效果进行比较.实验结果表明:在低认知负荷的情况下,观众对科普知识的记忆量都显著高于对诱惑性细节的记忆量.课题组认为该现象与大脑自动辨别诱惑性细节并将其自动过滤的机制有关.
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