高中英语词汇教学浅析

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词汇是英语学习的基础,学生只有掌握一定的词汇量,才能更好地进行听、说、读、写、译。因此,在英语教学中,教师必须积极探索更多的方式方法,努力提升词汇教学的实际效果。
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摘要:本文在项目反应理论的基础上,提出了自适应参数估计数学模型,并根据模型,设计并实现了基于原始题植入的《现代教育技术》CAT题库建设方法,解决了样本采集异常困难、项目参数估计与等值问题,有效提高了题库的容量与质量。  关键词:原始题植入;《现代教育技术》;CAT;题库  中图分类号:Tp311.56 文献标识码:A 论文编号:1674-2117(2016)20-0088-06  ● 引言  师范
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