【摘 要】
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作者：高耀明 出版：学林出版社 大学生的学习活动应被视为一种经历，是学生与环境互动的过程。相比于制度化的学习，大学生在课堂之外的经历，如师生互动、同伴交往、社团活动和参与管理等，对他们今后成长发展所起的作用更大。该书就大学生就读经验、学习适应和参与管理三个专题进行了实证研究：第一部分“大学生就读经验调查”，从大学生就读经验的四个维度——课程学习活动、课外活动、个人经验与人际交往、对学校的评价和
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作者：高耀明
出版：学林出版社
大学生的学习活动应被视为一种经历，是学生与环境互动的过程。相比于制度化的学习，大学生在课堂之外的经历，如师生互动、同伴交往、社团活动和参与管理等，对他们今后成长发展所起的作用更大。该书就大学生就读经验、学习适应和参与管理三个专题进行了实证研究：第一部分“大学生就读经验调查”，从大学生就读经验的四个维度——课程学习活动、课外活动、个人经验与人际交往、对学校的评价和对自己大学就读收获的评价，对s大学1110名学生进行了问卷调查；第二部分“大学生学习适应研究”，运用质的研究方法，选取s大学12名在读三校生为研究对象，对其进入大学后的学习适应情况进行了调查分析；第三部分“大学生参与管理研究”，以s大学学生参与宿舍管理的过程为案例，运用问卷调查和深度访谈，从参与意识、参与程度、参与机制、影响因素四个方面，对大学生参与管理的现状进行了系统分析。
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