【摘 要】
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作者:高耀明 出版:学林出版社 大学生的学习活动应被视为一种经历,是学生与环境互动的过程。相比于制度化的学习,大学生在课堂之外的经历,如师生互动、同伴交往、社团活动和参与管理等,对他们今后成长发展所起的作用更大。该书就大学生就读经验、学习适应和参与管理三个专题进行了实证研究:第一部分“大学生就读经验调查”,从大学生就读经验的四个维度——课程学习活动、课外活动、个人经验与人际交往、对学校的评价和
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作者:高耀明
出版:学林出版社
大学生的学习活动应被视为一种经历,是学生与环境互动的过程。相比于制度化的学习,大学生在课堂之外的经历,如师生互动、同伴交往、社团活动和参与管理等,对他们今后成长发展所起的作用更大。该书就大学生就读经验、学习适应和参与管理三个专题进行了实证研究:第一部分“大学生就读经验调查”,从大学生就读经验的四个维度——课程学习活动、课外活动、个人经验与人际交往、对学校的评价和对自己大学就读收获的评价,对s大学1110名学生进行了问卷调查;第二部分“大学生学习适应研究”,运用质的研究方法,选取s大学12名在读三校生为研究对象,对其进入大学后的学习适应情况进行了调查分析;第三部分“大学生参与管理研究”,以s大学学生参与宿舍管理的过程为案例,运用问卷调查和深度访谈,从参与意识、参与程度、参与机制、影响因素四个方面,对大学生参与管理的现状进行了系统分析。
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