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随着新课程改革的深入，学生应该从被 动接受转变为积极探究。探究式教学是一种新的教 学理念，它突出了学生在实际教学过程中的主体地 位，激发了学生的学习兴趣，也可以引导学生探索固 有学习方式的变化。现阶段，如何提高探究式教学效 率已经引起了广泛的关注，教师们逐渐向这方面靠 拢。本文结合了高中生物教学的实际情况，分析了探 究式教学在高中生物课程中的应用，希望对未来的 研究有所帮助。