CdSe/CdS纳米颗粒共敏化ZnO光电极的制备及光电化学性能研究

来源 :化工新型材料 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mysticlisten
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
采用电沉积法将CdS和CdSe纳米颗粒沉积在ZnO纳米线阵列上得到CdSe/CdS纳米颗粒共敏化ZnO光电极。利用X射线衍射、扫描电镜、透射电镜和能谱仪等对所得样品结构和形貌进行表征,并通过紫外-可见分光光度计和电化学工作站测试其光吸收性能和光电化学性能。结果发现,相对纳米颗粒单敏化CdS/ZnO光电极而言,纳米颗粒共敏化CdSe/CdS/ZnO光电极具有更好的可见光吸收性能,进而提高短路电流密度和光电转换效率分别到9.56mA/cm2和1.89%。 CdS and CdSe nanoparticles were deposited on ZnO nanowire arrays by electrodeposition to obtain CdSe / CdS nanoparticle-sensitized ZnO photoelectrodes. The structure and morphology of the obtained samples were characterized by X-ray diffraction, scanning electron microscopy, transmission electron microscopy and energy dispersive spectroscopy. The light absorption and photoelectrochemical properties of the samples were tested by ultraviolet-visible spectrophotometer and electrochemical workstation. The results showed that nanoparticle co-sensitized CdSe / CdS / ZnO photoelectrode had better visible light absorption performance than single-sensitized CdS / ZnO photoelectrode, which increased the short-circuit current density and the photoelectric conversion efficiency to 9.56mA / cm2 and 1.89%.
其他文献
采用化学气相沉积法(CVD)以酞菁铜(CuPc)为催化剂、甲烷为碳源在二氧化硅(SiO_2)基底上合成了碳纳米管薄膜(CNTs),经过扫描电镜(SEM)表征发现,合成的碳纳米管外径较大,范围约
为了提高铝镁合金粉的防氧化性和分散性,在不同反应温度条件下,采用硅烷偶联剂对40μm雾化球形镁铝合金粉进行表面改性,利用热分析、扫描电镜、电子能谱、粒度分析等手段对表
以酚醛树脂为基体,碳纤维为增强纤维,石墨和聚醚醚酮(PEEK)为固体润滑剂,通过热压成型方法制备复合材料.通过多功能立式摩擦磨损试验机对复合材料进行摩擦磨损测试,扫描电子
1984年第23届奥运会在美国洛杉矶举行。开赛第一天,首场比赛在拉普多射击场拉开序幕。比赛项目是男子自选手枪60发慢射比赛。来自38个国家的56名优秀选手在各自的靶位前摆开
将氧化石墨超声分散,在水合肼的作用下制备了在水相条件下稳定分散的还原氧化石墨烯(RGO);以十六烷基三甲基溴化铵(CTAB)为模板剂,RGO为掺杂剂,吡咯单体为原料,六水合三氯化
利用紫外(UV)光固化机对蒎烷基丙烯酸酯改性水性聚氨酯进行UV光固化反应研究,通过傅立叶红外光谱(FT-IR)、差示扫描量热仪(DSC)和凝胶色谱(GPC)对UV光固化后胶膜的性能进行了
以硝酸银溶液为前驱液体,聚酰亚胺(PI)薄膜为基材,采用静电热解和高频超声相结合的方法制备镀银导电薄膜。采用X射线衍射(XRD)、透射电子显微镜(TEM)、能谱仪(EDS)、原子力显
利用高挥发溶剂,采用静电纺丝技术,通过在二醋酸(CA)纺丝液中添加不同质量分数(0%、1%、2%、3%和4%)的有机改性蒙脱土(O-MMT),制备CA/O-MMT复合多孔纤维膜,通过对亚甲基蓝染料的吸
采用固相法合成了有机-无机复合电解质聚四氟乙烯(PTFE)/Sn1-xTaxP2O7.X射线衍射结果表明Sn1-xTaxP2O7和PTFE复合没有发生反应生成新物质;热分析表明样品稳定性良好;扫描电镜
体校学生有其自身的特点,教师应采取精神关怀、情感沟通的方式,依“法”治理,规范管理,给受到挫折的学生铸造坚强,教师通过转换身份,融入学生集体中。 Physical education s