【摘 要】
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《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》发布实施以来,免费师范生已成为我国教育理论界和实践领域的一个热点问题。文章主要对其学习状况相关研究内容、研究方
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《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》发布实施以来,免费师范生已成为我国教育理论界和实践领域的一个热点问题。文章主要对其学习状况相关研究内容、研究方法、研究视角进行梳理,并指出目前研究存在的一些不足。基于此,提出未来应加强对职业教育免费师范生学习状况的研究;以复杂性思维对免费师范生学习中存在的问题进行归因;加强基于学习分析技术对免费师范生学习状况进行研究,以契合教育信息化的需求。
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