【摘 要】
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一年级新生面临身心、能力、社会交往等方面的衔接问题，启航周课程对于帮助学生平稳过渡有深远的影响。在课程目标立意方面，要积极转变教育思路，锚定主体性、适切性和整合性三个原则；在内容设计方面，要注重将三类课程合理统筹，构建良好生态；在实施策略方面，要通过游戏化体验、混龄影响和环境育人，践行“以儿童为中心”的育人理念。
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一年级新生面临身心、能力、社会交往等方面的衔接问题，启航周课程对于帮助学生平稳过渡有深远的影响。在课程目标立意方面，要积极转变教育思路，锚定主体性、适切性和整合性三个原则；在内容设计方面，要注重将三类课程合理统筹，构建良好生态；在实施策略方面，要通过游戏化体验、混龄影响和环境育人，践行“以儿童为中心”的育人理念。
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目的 探讨除湿解毒汤联合马齿苋外敷治疗湿热蕴肤型急性湿疹的临床疗效。方法 选取2017年5月至2020年5月本院收治的154例湿热蕴肤型急性湿疹患者作为研究对象，按照随机数字表法分为两组，各77例。对照组给予氯雷他定胶囊治疗，观察组给予除湿解毒汤联合马齿苋外敷治疗，比较两组临床疗效、治疗前后症状（红斑、丘疹、糜烂、渗液）积分、血清炎症因子[白细胞介素-2（IL-2）、白细胞介素-4（IL-4）、白
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目的：探究互动式家庭阅读训练对2～5岁语言发育迟缓高危儿语言发育状况的影响。方法：选取2019年1月—2020年12月郑州大学第五附属医院收治的112例2～5岁语言发育迟缓患儿为作为研究对象，根据患儿入院先后顺序分为对照组（n=56）与观察组（n=56）。对照组实施常规护理干预，观察组在对照组的基础上实施互动式家庭阅读训练。采用Gesell婴幼儿发育量表以及婴幼儿语言发展筛查量表对患儿语言功能发育
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