【摘 要】
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近现代中国的教育方针研究，肇始于清末各类新式学堂的丛立，主要探讨要不要制定全国统一的立学宗旨等内容。民国时期，主要探讨教育方针如何表述、如何服务三民主义等内容。20世纪
【基金项目】
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2010年国家社会科学基金教育类一般项目“党的教育方针研究”(BAA100012)
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近现代中国的教育方针研究，肇始于清末各类新式学堂的丛立，主要探讨要不要制定全国统一的立学宗旨等内容。民国时期，主要探讨教育方针如何表述、如何服务三民主义等内容。20世纪中叶以后，教育方针的研究揭开了新篇章。以1978年为界，分为前后两个阶段。前期主要探讨新中国教育方针的性质、任务及“全面发展”与“因材施教”的关系诸内容。后期主要研究新时期教育方针的正误及其存废、教育方针的表述及其诠释等内容。系统梳理教育方针百余年的研究历程及其成败得失，不仅是中国特色教育学科建设的基础性工作，而且也有助于为党和国家的教育方
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