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摘
整合特色文献典籍，打造地方文化“基因库”
【摘 要】
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摘 要： 本文以扬州大学图书馆扬州文化典籍库为例，探寻打造地方特色文化典籍库在保护典籍、研究典籍、推广典籍中的现实意义，介绍扬州文化典籍库的实践，分析其存在的不足，并提出高校图书馆建设地方特色文化典籍库的思考。 关键词： 扬州大学扬州文化典籍库 特色文献 地方文化 扬州市作为首批历史文化名城，拥有丰富的文化遗存与深厚的文化底蕴，如淮扬文化、扬州学派、扬州八怪，等等。目前，扬州正承担大运河
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2020年2期
其他文献
摘 要： 本文谈及如今MTI人才培养中存在的一些问题，通过翻译实践引出项目管理应该如何应用到翻译教学中及对今后翻译教学有何意义和启示。翻译项目管理作为现代翻译公司最常用的一种运营模式，将其应用到日常翻译教学中不仅能更加全面地提高学生的翻译素养，而且能为MTI专业学生以后从事翻译工作奠定坚实的基础。 关键词： 翻译项目管理 翻译教学 人才培养 随着中国改革开放进程日益加深，与世界各国之间的
摘 要： OBE理念注重学生的学习成果，基于此理念，“学前儿童英语视听说”这门课程建设成应用型课程可以通过以下路径完成：确定学习成果——课程目标的设定;确定能力结构——重构课程内容;确定教学策略——采用“理实一体化”的教学模式;聚焦评价学习成果——实施多元化的评价方式。课程建设成果如下：处理好了岗位需求与课程目标的对应关系;处理好了毕业要求与课程内容的对应关系;解决了重教轻学的问题。 关键词：
摘 要： 国学是中华文明的宝藏，国学教育在中华民族复兴中起着非常重要的作用。大多数人对国学的认知还处在较低的水平，国学教育发展阻力很大，前景不容乐观。在此背景下，项目组对安徽省阜阳地区国学教育现状进行调查研究分析，并提出合理的建议和有效的应对策略。 关键词： 中小学 国学教育 现状 阜阳地区 一、研究背景 国学是中国的瑰宝，是中国人民智慧的结晶，包括丰富的内容。国学中蕴藏着丰富的人生哲
摘 要： 社会主义核心价值观，从国家层面、社会层面、个人层面对人提出不同要求。社会主义核心价值观背景下小学生品格养成实践与研究，体现在各科教学、各种活动、家庭教育和日常生活中。 关键词： 社会主义核心价值观 小学生品格教育 社会主义核心价值观在人们的生活中是必不可少的，对人们的方方面面提出了具体的要求。大到对国家、对社会，小到对个人、对学习、对生活、对自己的各种规范行为及价值观等都提出了具
摘 要： 科学精神是中国学生发展核心素养之一，也是学科核心素养培养的主要目标之一。培养学生理性思维、批评质疑、合作探究是核心素养导向下课堂教学改革的诉求。思维导图作为学习工具，如何有效应用于课堂教学助力培养学科核心素养引起普遍关注。本文结合教育教学实践，探讨如何在课堂教学中有效利用思维导图学习工具培养学生的科学精神。 关键词： 思维导图 科学精神 教学应用策略 核心素养 《国家教育事业发展十三
摘 要： 在三全育人背景下，高职院校加强课程思政，可以实现职业技能和职业精神的高度融合。大学生职业规划课程，因为学生和课程设计方面的原因和思政教育分离较大。但该门课程无论是内容上，还是教师力量上，与思想政治教育都有联系，有天然的优势。因此，可以通过完善课程体系、加强课程内容建设、培育师资力量等，做好职业规划、就业指导课程与思想政治教育的衔接。 关键词： 三全育人 思政育人 职业规划 习近
摘 要： 本研究选取《大学生社会心态量表》，采用实证研究的方法，随机抽样160名在校大学生进行社会心态问卷调查。通过对调查数据进行统计分析，得出以下研究结果：①总体来说，新时代背景下大学生社会心态呈现出良好、健康、积极、向上的态势;②男生社会认知因子得分明显高于女生得分（P<0.05）;③独生子女社会情绪因子得分明显高于非独生子女得分（P<0.05）;④大一学生社会价值观因子得分明显高于其他年级
摘 要： “中华优秀传统文化”，是高校“思想道德与法律基础”课程教学的重要内容。但教材中这一内容的“插花式”分布，导致内容分散性、重复性和表述模糊性等问题，带来教学难题。教材相关内容，表现出“精英文化”居多、儒家学派观点为主、紧扣社会主义核心价值观要求三个特点。应从明确教学时序安排、弄清教学逻辑结构、合理设置教学主题、探索有效教学方式四个方面，完成“基础”课中“中华优秀传统文化”专题教学的整体架
摘 要： 自主性阅读是指鼓励学生发挥主体意识、加强学生和文本的互动，鼓励学生大胆、自由地思考并解读文本。从阅读到悦读，发自内心地真正喜欢阅读，享受阅读带来的快乐。小学语文阅读教学对学生健康成长的重要作用不可忽视，通过阅读，学生可了解未知的世界，增强语文学习语感。 关键词： 阅读 悦读 小学语文 自主性阅读 语言知识和语言能力是通过不断学习积累而成的，小学语文教学的根本目的是培养学生的识