【摘 要】
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虽然在教育中，“交往”井非一个陌生的词汇，对它的解读也并非一种陌生的探求，但是，在家庭教育中，“交往”却是一个看似伸手可触实则常常悬置的奢侈品。本文所能做的，是试图将“交往”置于教育和家庭教育的人与人的关系之中，从“双向理解”的角度对其作出自己的解读。
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虽然在教育中，“交往”井非一个陌生的词汇，对它的解读也并非一种陌生的探求，但是，在家庭教育中，“交往”却是一个看似伸手可触实则常常悬置的奢侈品。本文所能做的，是试图将“交往”置于教育和家庭教育的人与人的关系之中，从“双向理解”的角度对其作出自己的解读。
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