论文部分内容阅读
开放题是数学教学的一种新模式,它有利于培养学生的创新意识.本文在实践的基础上,主要阐述条件开放题、结论开放题及策略开放题的构成形式、教学构思和教学特征.
浅论数学开放题教学
【摘 要】
：
开放题是数学教学的一种新模式,它有利于培养学生的创新意识.本文在实践的基础上,主要阐述条件开放题、结论开放题及策略开放题的构成形式、教学构思和教学特征.
【机 构】
：
安徽省桐城市王集中学
【出 处】
：
池州师专学报
【发表日期】
：
2001年3期
其他文献
本文作者从教材建设、教法改革、教师素质要求三个方面对该学科建设提出了一些独到的见解,具有一定的参考价值。
1MES制造执行系统是数字化车间的核心1．1 MES概念MES是Manufacturing Execution System （制造执行系统）的简称，1992年由美国先进制造研究机构AMR提出，并将MES定义为“位于上层的计
本文以为,开设<西方著名哲学家评介>课,可以通过介绍西方哲人高尚的人格情操与精神追求,提升学生的人格境界,激发学生探求真理的热情,通过西方哲学家思想渊源和社会历史条件
通过选用合适的永磁直线伺服电动机、电压传感器和光栅设备,完成了一套基于虚拟仪器思想的永磁直线伺服电动机电压信号采集方案。在系统实现过程中,用制作的实物系统对目标电
本文探讨了数学课堂教学中培养学生创新意识的若干做法,通过实例阐释引导-发现在数学教学各环节中对于培养学生创新意识的意义和作用,提出引导学生主动地探究发现,是培养学生