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医学遗传学第二课堂教学实践活动主要包括正确引导学生的兴趣，发挥学生的主体作用，深入临床一线，调研遗传病家系，学生主动思考、互相讨论寻找解决问题的手段。结果证实该教学法可充分调动教与学的积极性，有效解决了遗传学理论教学与临床实践脱节的问题，提高学生将基础知识与临床思维和临床实践结合的能力。
五年制本科医学遗传学第二课堂建设的探索
【摘 要】
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医学遗传学第二课堂教学实践活动主要包括正确引导学生的兴趣，发挥学生的主体作用，深入临床一线，调研遗传病家系，学生主动思考、互相讨论寻找解决问题的手段。结果证实该教学法可
【机 构】
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第三军医大学基础部医学遗传学教研室
【出 处】
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基础医学教育
【发表日期】
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2012年10期
【基金项目】
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重庆高等教育教学改革研究基金资助项目（09-2-064）
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