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通过对微分中值定理的教学过程进行探究，优化教学设计，启发引导学生从观察几何事实、了解历史背景、挖掘思想方法、思考拓展问题等四个方面逐步加深对微分中值定理的认识，以此提高课堂教学效果，培养学生的数学能力，为微分中值定理的应用打下基础．
微分中值定理的教学实践与探索
【摘 要】
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通过对微分中值定理的教学过程进行探究，优化教学设计，启发引导学生从观察几何事实、了解历史背景、挖掘思想方法、思考拓展问题等四个方面逐步加深对微分中值定理的认识，以此提
【机 构】
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衢州学院教育系
【出 处】
：
高等数学研究
【发表日期】
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2010年5期
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