【摘 要】
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地理教科书始终是学生学习地理最重要的学习资源。教科书内容的选择和组织受到社会政治、经济和文化传统的影响,受到科技发展以及地理学科研究水平的制约,表现出特定的时代印
【基金项目】
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2010年度国家社科基金重大项目“中国百年教科书整理与研究”（课题批准号：10＆ZD095,首席专家：徐岩）的研究成果之一
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地理教科书始终是学生学习地理最重要的学习资源。教科书内容的选择和组织受到社会政治、经济和文化传统的影响,受到科技发展以及地理学科研究水平的制约,表现出特定的时代印记。梳理百年来我国地理教科书的发展脉络是一项意义重大而又艰巨的任务。本文是继＂1949~1952年过渡时期＂之后的＂1953~1957年学苏时期＂,以1953年《高级小学适用地理》整理为例,以期勾画出该时间段内地理教科书的编写思想、编写背景以及编写特征等。
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