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声乐分级教学是对高师传统声乐教学重新审视与评价后的选择.新体制的形成与完善的过程是认识探索与思想发展的过程,它触及传统教学的弊端、教育实践的规律、声乐教学的法则及教学评价等问题.文章从声乐教学体系的完善、声乐教育目标的实现、规范化声乐教材的形成等方面,提出了自己的见解.
声乐分级教学的探索与思考
【摘 要】
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声乐分级教学是对高师传统声乐教学重新审视与评价后的选择.新体制的形成与完善的过程是认识探索与思想发展的过程,它触及传统教学的弊端、教育实践的规律、声乐教学的法则及
【机 构】
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陕西师范大学艺术学院音乐系副教授
【出 处】
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黄钟.武汉音乐学院学报
【发表日期】
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2001年1期
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