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幼儿教学中由于幼儿的心理特征,经常会出现答非所问的情况。解决幼儿园教学中答非所问的现象,就要注意提问的方式与问题的难度,从幼儿认知能力出发,做到问题的明确性、直接性和简单性。
幼儿教学中“答非所问”现象的成因与对策
【摘 要】
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幼儿教学中由于幼儿的心理特征,经常会出现答非所问的情况。解决幼儿园教学中答非所问的现象,就要注意提问的方式与问题的难度,从幼儿认知能力出发,做到问题的明确性、直接性
【机 构】
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连云港市连云区幼教中心
【出 处】
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教育实践与研究：幼教版（C）
【发表日期】
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2015年9期
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