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本文就在高职《高等数学》的教学中，如何根据民族地区高职生的特点，激发起学生学习欲望，培养学生的数学思维能力，形成良好的思维品质的路径进行了分析。
民族地区培养高职学生数学思维能力的教学路径分析
【摘 要】
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本文就在高职《高等数学》的教学中，如何根据民族地区高职生的特点，激发起学生学习欲望，培养学生的数学思维能力，形成良好的思维品质的路径进行了分析。
【机 构】
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黔南民族职业技术学院
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2009年2期
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