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本文从国内外创新人才的理论出发，以科学发展观为指导，对创新人才作出了界定。针对目前人才培养模式中存在的教与学、教与育、教学与科研、理论与实践存在的四大分离问题，提出了要进行探讨式教学、研究式学习、开放式实验和体验式实践四项改革，探索营建有中国特色的高校创新人才培养的成长环境和教育模式。
基于科学发展观的我国高校创新人才培养模式研究
【摘 要】
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本文从国内外创新人才的理论出发，以科学发展观为指导，对创新人才作出了界定。针对目前人才培养模式中存在的教与学、教与育、教学与科研、理论与实践存在的四大分离问题，提出了
【机 构】
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洛阳理工学院
【出 处】
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江西社会科学
【发表日期】
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2011年11期
【基金项目】
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本文系河南省软科学研究计划项目“环境、机制和资源与高校创新人才培养研究”（项目编号：112400430015）的研究成果.
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