三元地区毛竹林分空间结构分析

来源 :金陵科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bramkon
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以福建三元地区毛竹林为研究对象,利用角尺度、混交度和大小比数3个结构参数并结合树种组成,分析了该地区毛竹林的空间结构。结果表明:毛竹林分树种混交度以弱度混交为主,树种的平均混交度为0.29,说明毛竹林的树种空间配置简单,林分中树种混交程度较低;林木的大小比数分布存在波动性变化,林分中处于优势状态的个体所占比例较大,亚优势、中庸、劣势和绝对劣势的林木个体比例相差不大,说明树种稳定性不高。在角尺度研究中,相对空间结构单元而言,个别林木分布频度变化幅度较大,分布格局呈集群分布。
其他文献
浙江师范大学人文学院付建舟教授的《商务印书馆〈说部丛书〉叙录》,于2019年8月由中国社会科学出版社出版,是国家社会科学基金后期资助项目成果。上海商务印书馆出版的《说
唐代的部分典籍既具有类书性质又具有蒙书性质,类书的关键在体例,以类相从是根本,蒙书的关键在功能,蒙以养正是根本。类书与蒙书之定义、定位皆是后世学者因时制宜人为所加,
文化与价值是塑造个体与人群身份的关键。马来西亚槟城作为闽粤华人较早移民的海外区域,拥有系统较为完整的华人社区。中国原乡故里的宗族组织、民间神祇以及建筑群落等日常
信息技术的迅猛发展使高校英语教学面临着巨大的挑战和机遇。高校英语教学将信息化技术应用于英语教学,形成了新型的教学模式,丰富了教学内容,使教学方式趋向多样化,确保学生
基于现代信息技术构建的家长群便于家校沟通,但也在一定程度上带来了广受社会关注的“乱象”,其中包括教师自我呈现的失范。社会表演学强调个体社会行动的“拟剧性”,为分析
学生口译能力的提高需要教和学两方面的努力。目前有关学生口译能力培养的研究多以研究者或教师的经验式讨论为主.少有从学生的角度进行教学反思。教和学之间存在着一定的断层
段文奇,浙江师范大学教授,博士生导师,经济与管理学院、中非国际商学院副院长。2013年入选浙江省高校中青年学科带头人,2016年入选浙江省"151人才工程"第二层次、浙江师范大
5G技术的发展与普及深刻地改变传播生态、交往生态与教育生态。技术的赋权与赋能,使影像表达与传播更为便捷、成为主流。当前,高校影视教育更多凸显专业性、艺术性、理论性,
从选题、教师、学生和管理等影响建筑学专业毕业设计质量的几个方面着手,提出了提高应用型建筑学专业毕业设计质量的基本思路和方法。
本文介绍了多模态情景并论述了建构主义学习观和建构主义教学观的特征及要求.分析和归纳出多模态计算机网络环境下自主学习的四个特征,即延伸性、自主性、灵活性和实用性。笔者