【摘 要】
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长期以来，对外汉语教学中的听力课一直采用的是单一的“听后理解”的教学模式。近年来，随着新的教学理论的输入，对外汉语教师探索出了一种全新的教学模式——“理解后听”。本文
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长期以来，对外汉语教学中的听力课一直采用的是单一的“听后理解”的教学模式。近年来，随着新的教学理论的输入，对外汉语教师探索出了一种全新的教学模式——“理解后听”。本文在前人研究的基础上，通过教学实例对比两种教学模式，比较两种教学模式的优缺点及其适用范围，重点研究“理解后听”这种教学模式，以期对对外汉语听力教学提供一些参考性的建议。
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