论语文学科在职业学校旅游专业中的学科定位

来源 :佳木斯职业学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:windFWF1992
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
语文是一种工具,而且是最重要的交际工具。然而语文决不仅仅是工具而已,哪怕是在强调'实用、够用、能用'的职业学校旅游专业的语文教学中,语文教学应保持自身的特色。语文学科是职业学校旅游专业学科中的主干学科;语文学科是为其他学科服务奠基的基础教育学科;语文学科的'工具性'与'人文性'特点。
其他文献
针对传统两小时闭卷考试的现状分析及《机械制图》课程实践性强的特点,提出改进措施,制定了适合五年制高职学生的考试模式。该模式不仅全面地考查了学生掌握机械制图基础知识
'工学结合'是高职院校职业化教育的新思想,其倡导学习与工作两项任务相互结合,为大学生提供广阔的发展平台,促进学生专业和职业综合能力的提升。职业生涯辅导教师是
当前,围绕公共英语衔接行业英语这一主题展开的研究,已经取得了一定的成果。在英语教学改革的大背景下,职业教育必须调整英语教学战略,以增强实用性为原则,创新英语教学模式,
随着信息技术的快速发展,促使高职院校教学方法不断更新,并进一步促进了高职课堂教学效率的提升。文章简要介绍了高职教学课堂借助信息技术开展教学活动的主要形式,并重点阐
教师素质,是指教师在其职业生活中,调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
本文从高职学校实践教学质量评估体系探究的必要性入手,从实践教学环境、实践教学人才、实践教学知识等层面,创建了科学、有效的实践教学评估体系。
由于大学生并未真正步入社会,部分学生对于很多社会现实事物无法适应,也不知道自己的大学毕业然后该何去何从,当遇到困难时,特别是面临着就业、感情等现实生活中的压力时就会
本文主要探讨了应用型商务英语专业人才的培养模式,通过调研就业及就业岗位的需求情况,试图找到新环境下商务英语专业人才培养模式,使其符合人才市场需求,符合商务英语专业学
信息技术水平的提高,不仅给人们的生活水平带来了一定的变化,也使得我国的大学教育面临着新的机遇和挑战。为了更好地对数字化网络平台下大学英语教学的相关创新进行研究,本
高职毕业生面对严峻的就业压力和职场挑战,有了较强的竞争力才能取得一席之地。本文从高职学生就业能力现状的分析出发,阐述了提高学生就业竞争力的策略,为有关部门提供理论