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【摘要】高中学生的教学，任何学科，对于学生自主学习能力的培养是成功提高教学质量和学生学习的关键，英语学习由于其特点，是一门语言学科，所以更是如此。为了培养学生自主学习的能力，在实践教学中，就需要教师不断地创造和营造这种良好的学习氛围，让学生有独立自主探索学习的精神和能力，而且要养成一种学习习惯，这是现阶段英语教学的一种新的要求。本文结合具体的英语教学实践和提出新的方法，针对学生自主学习能力的培养进行探讨，以期能够有借鉴意义。
【关键词】高中英语教学；学生；自主学习能力；实践；能力培养
【作者简介】纪昌兴（1985.9- ），男，江苏高邮人，江苏省高邮市第二中学，中学一级，研究方向：中学英语教学研究。
引言
现阶段，随着社会人才需求要求以及社会的发展趋势，英语学科在高中教学中占据很大的比例，而且外语的学习和提高对学生将来的发展都是起关键性作用的。如何提高学生的英语能力，尤其是自主学习的能力是一件急需解决和探讨的事情。根据高中英语教学要求，高中英语教学不仅要培养学生的外语使用能力和应试能力，还要满足学生未来的发展和社会的需求。想要达到这样的要求，仅仅依靠有限的教材和课堂教师的学习讲解是远远不够的。以下，是笔者结合实践和自己想法，提出一些提高学生自主学习能力的方法。
一、利用课堂学习培养学生自主学习能力的重要意义
英语与母语的差别较大，对很多学生来说是一门“头疼”学科，由于其词汇和书写，以及英语语言本身具有较多规则和说法思维习惯的不同，造成学生学习的困难，很难提高学习成绩，也没有一种学习的冲动和欲望。而且在高中阶段，由于各种原因，学生语言学习的能力和基础层次差别较大。教师在课堂生如果只注重语言规则的学习而忽略了文化的差异，教学就会很枯燥，只有适当的利用合适的教学方法，学生才有一种学习的积极性，才能培养学生自主学习的能力和习惯。
二、从本质上激发学生自主学习的动力
学习的内在动力才是激发学生学习和自主学习潜力的本质，教师需要善于发现这个问题，很多学生就是因为没有学习的动力，只是单纯为了做题，所以久而久之学习也是没有了上进心。所以，激发学生的学习意识和动力是培养自主学习的关键性。英语语言的学习，也是一种对西方文化的认识，因为其余东方语言和文化是有很大的区别的。所以教师在课堂上应该注重文化方面差异的对比，比如说这个句子“我有一本书”，英语是“I have a book”，这两句话的排序是一样的，其实这是一个很伟大的巧合，而我们都知道英语的语言逻辑和汉语是完全不同的，这也是由于两种文化在历史长河中不同的文明所造成的，给学生讲解文化之间的差异和结合，同时将教学从死板的方式种解放出来，教学讲课和故事讲解是一样的，用英语讲解一些西方文化故事，学生也会有一种想要不断了解的欲望，这样激发了学生内心深处学习的渴望，让他们体验到学外语的乐趣，自然而然或者说潜移默化就会影响学生自主独立学习。
三、循序渐进建立学生学习的基本策略
传统意义上，很多教师将英语学习变成了词汇学习，简单的课文和语法学习之后，留给学生的就是单词的学习了，这样的教学枯燥无味，学生也会感到学习的疲乏，其实这是一种错误的教学。教师没有引导学生正确的学习方法，学生也没有一种有效的学习策略，所以很难在英语学习上有所提高。善于学习的学生都有自己一套学习策略简单说就是适合自己的方式，找对了就会在学习和认知上有所提高，学习进步的也就更快。高中英语教学和一般的语言学习没有太大的区别，不同之处在于高中的英语学习还要进行应试准备，不仅要会使用语言还需要对特定的题型和语法句子进行理解。很多学生在英语上无法提高就是因为学生没有从根本上掌握外语的学习，所以有很多不理解的句子，而高中又有很多繁琐的语法和句子的学习，让学生在英语学习上止步。所以，在实践教学中，教师需要做的是让学生掌握和理解句子和语法，理解外语的不同，这才是英语学习中首要的，而不是记单词。
四、创造英语学习环境和网络学习
想学好英语，很重要的一方面就是要有特定语言的学习氛围，而现在，很多学生都有使用手机和计算机等电子产品，可以将语言设置为英语，这样在查阅资料的时候，能够在英语环境中，长期以往对学生的学习有帮助。另一个方面，学生可以利用周末时间浏览外文网站，学习正宗的英语写法，学生在不断的磨练中会自主学习。在学校，教师鼓励学生在记笔记的时候利用英语，定时可以给学生讲解一些外文文刊，积极创造英语学习环境，激发学生学习的兴趣，学生才不会觉得课程学习的无趣，而是有自己探索学习的上进心，这样，学生的自主学习能力才会提高。
五、结语
总之，高中英语的学习是学生学习的重要的一方面，学生英语能力的提高对学生的发展和以后社会人才的适应是一致的，而自主学习能力的培养对学生学习能力的提高具有很重要的作用，所以培养这种能力对学生很重要。教师需要培养学生学会学习方法，教会和讲解语言的本质和逻辑问题，适当的要求学生的拓展和自主学习，提高他们独立学习的能力，才能提高英语水平，同时培养独立自主的学习。
参考文献：
[1]高源.试论高中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].新课程研究，2010，23（7）：153-155.
[2]黄秦英.高中英语教學中学生自主学习能力的培养[J].课程教育研究，2015，31（25）：515-516.
【关键词】高中英语教学；学生；自主学习能力；实践；能力培养
【作者简介】纪昌兴（1985.9- ），男，江苏高邮人，江苏省高邮市第二中学，中学一级，研究方向：中学英语教学研究。
引言
现阶段，随着社会人才需求要求以及社会的发展趋势，英语学科在高中教学中占据很大的比例，而且外语的学习和提高对学生将来的发展都是起关键性作用的。如何提高学生的英语能力，尤其是自主学习的能力是一件急需解决和探讨的事情。根据高中英语教学要求，高中英语教学不仅要培养学生的外语使用能力和应试能力，还要满足学生未来的发展和社会的需求。想要达到这样的要求，仅仅依靠有限的教材和课堂教师的学习讲解是远远不够的。以下，是笔者结合实践和自己想法，提出一些提高学生自主学习能力的方法。
一、利用课堂学习培养学生自主学习能力的重要意义
英语与母语的差别较大，对很多学生来说是一门“头疼”学科，由于其词汇和书写，以及英语语言本身具有较多规则和说法思维习惯的不同，造成学生学习的困难，很难提高学习成绩，也没有一种学习的冲动和欲望。而且在高中阶段，由于各种原因，学生语言学习的能力和基础层次差别较大。教师在课堂生如果只注重语言规则的学习而忽略了文化的差异，教学就会很枯燥，只有适当的利用合适的教学方法，学生才有一种学习的积极性，才能培养学生自主学习的能力和习惯。
二、从本质上激发学生自主学习的动力
学习的内在动力才是激发学生学习和自主学习潜力的本质，教师需要善于发现这个问题，很多学生就是因为没有学习的动力，只是单纯为了做题，所以久而久之学习也是没有了上进心。所以，激发学生的学习意识和动力是培养自主学习的关键性。英语语言的学习，也是一种对西方文化的认识，因为其余东方语言和文化是有很大的区别的。所以教师在课堂上应该注重文化方面差异的对比，比如说这个句子“我有一本书”，英语是“I have a book”，这两句话的排序是一样的，其实这是一个很伟大的巧合，而我们都知道英语的语言逻辑和汉语是完全不同的，这也是由于两种文化在历史长河中不同的文明所造成的，给学生讲解文化之间的差异和结合，同时将教学从死板的方式种解放出来，教学讲课和故事讲解是一样的，用英语讲解一些西方文化故事，学生也会有一种想要不断了解的欲望，这样激发了学生内心深处学习的渴望，让他们体验到学外语的乐趣，自然而然或者说潜移默化就会影响学生自主独立学习。
三、循序渐进建立学生学习的基本策略
传统意义上，很多教师将英语学习变成了词汇学习，简单的课文和语法学习之后，留给学生的就是单词的学习了，这样的教学枯燥无味，学生也会感到学习的疲乏，其实这是一种错误的教学。教师没有引导学生正确的学习方法，学生也没有一种有效的学习策略，所以很难在英语学习上有所提高。善于学习的学生都有自己一套学习策略简单说就是适合自己的方式，找对了就会在学习和认知上有所提高，学习进步的也就更快。高中英语教学和一般的语言学习没有太大的区别，不同之处在于高中的英语学习还要进行应试准备，不仅要会使用语言还需要对特定的题型和语法句子进行理解。很多学生在英语上无法提高就是因为学生没有从根本上掌握外语的学习，所以有很多不理解的句子，而高中又有很多繁琐的语法和句子的学习，让学生在英语学习上止步。所以，在实践教学中，教师需要做的是让学生掌握和理解句子和语法，理解外语的不同，这才是英语学习中首要的，而不是记单词。
四、创造英语学习环境和网络学习
想学好英语，很重要的一方面就是要有特定语言的学习氛围，而现在，很多学生都有使用手机和计算机等电子产品，可以将语言设置为英语，这样在查阅资料的时候，能够在英语环境中，长期以往对学生的学习有帮助。另一个方面，学生可以利用周末时间浏览外文网站，学习正宗的英语写法，学生在不断的磨练中会自主学习。在学校，教师鼓励学生在记笔记的时候利用英语，定时可以给学生讲解一些外文文刊，积极创造英语学习环境，激发学生学习的兴趣，学生才不会觉得课程学习的无趣，而是有自己探索学习的上进心，这样，学生的自主学习能力才会提高。
五、结语
总之，高中英语的学习是学生学习的重要的一方面，学生英语能力的提高对学生的发展和以后社会人才的适应是一致的，而自主学习能力的培养对学生学习能力的提高具有很重要的作用，所以培养这种能力对学生很重要。教师需要培养学生学会学习方法，教会和讲解语言的本质和逻辑问题，适当的要求学生的拓展和自主学习，提高他们独立学习的能力，才能提高英语水平，同时培养独立自主的学习。
参考文献：
[1]高源.试论高中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].新课程研究，2010，23（7）：153-155.
[2]黄秦英.高中英语教學中学生自主学习能力的培养[J].课程教育研究，2015，31（25）：515-516.