论文部分内容阅读
梨的“转身”在一年级的期末看图列式练习中，备课组的老师们出了这样一道题（如图1）。学生列式方法多种多样。有11＋1=12，有6＋6=12，有8＋4=12。在讲评作业的环节，我请学生说说：“你是怎么想的？”
为学生“转身”
【摘 要】
：
梨的“转身”在一年级的期末看图列式练习中，备课组的老师们出了这样一道题（如图1）。学生列式方法多种多样。有11＋1=12，有6＋6=12，有8＋4=12。在讲评作业的环节，我请学生说说：“你是怎么
【机 构】
：
浙江衢州市实验学校
【出 处】
：
小学教学：数学版
【发表日期】
：
2018年11期
其他文献
众所周知,教材是按照知识的内在逻辑关系编写的。多数教师依循教材的逻辑起点确立课堂教学的目标起点,这样的做法虽然保证了教材的系统性和严密性,却忽视了学生在学习过程中
<正> 湖北光敏感核不育水稻是石明松于1973年在沔阳县沙湖原种场一季晚粳农垦58大田中发现的,原始不育株为粳型农垦58。经研究,该水稻在31°N′左右地区自然光温条件下,9
祈望的日子,总跚跚来迟,又匆匆离去。这日子,过去愈久,负债感愈重,逼着你写下点什么。 这日子,是今年6月中旬开头短短的4天。25名,40年前毕业于复旦大学新闻系的学生齐返校
广东太阳神集团有限公司上海分公司,去年夏天利用虚假天气预报作广告,被上海市徐汇区工商行政管理局查处。这是一起典型的虚假广告案例。
<正> 在农业生产中,种子是最基本的生产资料。种子的质量,特别是种子的活力水平,直接影响着作物的生产性能,因此,种子活力的研究曾引起了有关科学家的普遍重视。长期以来,人
解决有余数除法问题时，一些学生在确定单位名称时总会出错，如将“盘”和“个”混淆等，为什么会出现这种现象呢？我想无非就是两方面原因：一是由于低年级学生阅读理解能力比较弱，不能
一个人站得有多高,想得有多深,志向是否远大,情操是否高尚等等,在他待人接物,言谈举止,写作文章之时,都会如实反映出来,如果不是弄虚作假的话.这就叫做言为心声,文如其人.说
<正> 杂交水稻的推广,为水稻生产发展作出了重大贡献。但长期质源单一,组合单一。引进利用不同质源的优良不育系、恢复系,配制高水平的强优势组合已是当务之急。1987～1988年我