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色彩与心理的关系，已愈益受到人们的重视。尤其是在教育和培养儿童中，如何利用色彩所产生的不同心理效应。纠正儿童对色彩的异常心理，促进儿童心理健康的发展，已成为不少专家及有关教育工作者所关注的问题。
那么，如何在日常生活中自觉地选择色调，创造一个生趣盎然的彩色世界，以有益于儿童的心理健康呢?下面我们首先谈一谈基本色的特性和对儿童心理健康的作用和影响。
赤橙黄绿青蓝紫构成七彩的大自然。红色居于七彩之首。红色具有燃烧、兴奋、热烈的特质，象征着生命意识，是儿童的本能色。儿童对色彩最早的反映便是喜欢红色。红色给人的审美感觉是朝气、活力、跳跃和冲动，这比较符合儿童活泼多动的天性。因此，要有意识地培育儿童喜爱红色，这样，可以从小培养孩子具有天真、好动、积极向上的个性品质。从整体来看，喜欢红色的儿童，其心理基本是健康的。
黄色是太阳的颜色，具有健康、明亮、欢乐和单纯的特质。黄色带给儿童的是一种明亮、温馨的审美感觉。喜欢黄色的儿童一般都具有活泼，快乐，单纯的心理状态，表明儿童生活在幸福的氛围中，受着父母的关怀和爱护。但在大都市生活中，有些儿童因较少接触阳光，或是体弱多病，常渴望有一个健康的体魄，因而也会导致偏爱黄色。对于这类儿童，家长则应多创造一些室外活动的机会，有计划地安排一些郊游和旅游。让他多接触阳光，以补氍其对黄色的心理需要。
绿色是草木之色，具有稳定、安适、新鲜和繁荣的特质，象征着平和与安宁。喜欢绿色的儿童，常表现出一种清新的活力，充满着希望和幻想。当孩子长大以后，仍喜吹绿色。很可能会在事业上获得一定的成功。另一方面要注意，有些喜欢绿色的儿童，也有可能是由于环境中缺乏绿色，对于这类儿童，家长应不断引导，可通过室内居室的布置和开展一系列郊游活动，来满足其心理需要。
对于蓝色，尤其是深蓝，一般儿童较不易接受。在我国，深蓝色被看作是悠久、严肃、深邃的颜色，这种色调一般不符合儿童天性的自然发展。因而，对于喜欢蓝色的儿童，我们要对他的心理多加分析：是否因为对红色的恐惧转而对蓝色的渴求。专家曾在儿童心理咨询和治疗中发现，曾被火烧伤或被红色物体中的针刺痛过的孩子，因讨厌红色而偏爱蓝色。对于这类儿童，家长要通过适当的心理引导或治疗，来逐步消除儿童心理上的压力，使其心理健康发展。当然，也有些儿童的色彩素养较高，喜欢蓝色则是健康和正常的表现，不必加以纠正。
由于儿童色觉系统发育不太成熟，对于紫色和一些中间色，其心理效应比较模糊。
明白了色彩与心理效应的关系，要求我们为儿童心理的健康发展，创造一个优雅、和谐的色彩环境，进行良好的色彩教育。为此，我们可从以下几方面着手：
第一，父母的引导作用。根据科学测定，人们对某一色彩的偏执形成于幼儿时期。因此，父母对色彩的爱好，潜移默化地影响着儿童对色彩的爱好。如果父母是个单色调者，无形中也就培养7儿童对这一色调的爱好。这就要求父母不但要热爱生活，充满生活情趣，而且还应具备色彩美的基本修养，从而能引导和培养孩子对五彩世界有一种自然的热爱。实验表明：父母对待生活积极上进，能创造一个色彩调和而美丽的家庭小世界，直接有益于孩子的心理健康。因此，父母的榜样和引导，对儿童色彩心理的培养有着不容忽视的作用。
第二，儿童服饰的配色要适当。首先。儿童的服饰宜采用明朗、积极和温馨的色调，而晦暗、消极的色调不利于儿童的心理健康。其次，儿童的服饰配色要有助于培养儿童的个性和气质。对一些孤僻、不合群的儿童。家长则更应有针对性地注意衣饰色彩的作用。刺激性很强的红色、黄色或许会增加这些儿童的心理压力，而选用绿色的服装很可能使其产生平和、安适的感觉；选用粉红、橙色、浅蓝等中间色，也能给孩子带来温馨的氛围，这些都有助于调和、克服儿童的孤僻和压抑心理。
第三，儿童生活环境的色彩要协调。每个小家庭都应为儿童创造一个生趣盎然，明快、温馨的小天地。作为居室的色彩，粉红、橙色较适合作为小女孩房间的主色调。浅绿、淡蓝较适合作为小男孩房间的主色调。而单纯的白色，对孩子来说却不太适宜，因为长期生活于白色环境中，容易使儿童产生单调、枯燥、厌倦等不愉快心理。
对孩子小天地中的摆设与玩具，则应注意色彩的多样性。这可以使儿童在对玩具的普遍爱好中，培养儿童对多种色彩的感受，使儿童具有较为广泛的色彩爱好，成年后具备健康、多彩的心理。根据国外资料记载：有些精神病患者，在其心灵深处，往往存在着对色彩的需求无法获得满足的情况。因而，家长为孩子创造一个多彩、和谐的室内活动天地，对儿童心理健康发展有着较为重要的作用。
第四，适当加强儿童的色彩感教育。大自然是个多彩的世界，橙红色的云霞，雨后的七色彩虹，无不蕴蓄着美的感受。家长应引导和培养儿童对大自然这种永恒的五彩美的热爱，这样才能使儿童在心灵深处永远保留着对多彩生活的执着追求。同时，还应形象化地对儿童进行良好的色彩感教育，引导儿童欣赏一些有益的彩色画册和图案等，逐步培养儿童在多彩的感受中形成正确的色彩组合原则。
综上所述，色彩对心理的作用是不容忽视的，如何使色彩更好地为心理健康服务，尤其是如何促进儿童心理健康的发展，这在我国还是一个有待开发的新课题，需要我们大家共同去探讨。
那么，如何在日常生活中自觉地选择色调，创造一个生趣盎然的彩色世界，以有益于儿童的心理健康呢?下面我们首先谈一谈基本色的特性和对儿童心理健康的作用和影响。
赤橙黄绿青蓝紫构成七彩的大自然。红色居于七彩之首。红色具有燃烧、兴奋、热烈的特质，象征着生命意识，是儿童的本能色。儿童对色彩最早的反映便是喜欢红色。红色给人的审美感觉是朝气、活力、跳跃和冲动，这比较符合儿童活泼多动的天性。因此，要有意识地培育儿童喜爱红色，这样，可以从小培养孩子具有天真、好动、积极向上的个性品质。从整体来看，喜欢红色的儿童，其心理基本是健康的。
黄色是太阳的颜色，具有健康、明亮、欢乐和单纯的特质。黄色带给儿童的是一种明亮、温馨的审美感觉。喜欢黄色的儿童一般都具有活泼，快乐，单纯的心理状态，表明儿童生活在幸福的氛围中，受着父母的关怀和爱护。但在大都市生活中，有些儿童因较少接触阳光，或是体弱多病，常渴望有一个健康的体魄，因而也会导致偏爱黄色。对于这类儿童，家长则应多创造一些室外活动的机会，有计划地安排一些郊游和旅游。让他多接触阳光，以补氍其对黄色的心理需要。
绿色是草木之色，具有稳定、安适、新鲜和繁荣的特质，象征着平和与安宁。喜欢绿色的儿童，常表现出一种清新的活力，充满着希望和幻想。当孩子长大以后，仍喜吹绿色。很可能会在事业上获得一定的成功。另一方面要注意，有些喜欢绿色的儿童，也有可能是由于环境中缺乏绿色，对于这类儿童，家长应不断引导，可通过室内居室的布置和开展一系列郊游活动，来满足其心理需要。
对于蓝色，尤其是深蓝，一般儿童较不易接受。在我国，深蓝色被看作是悠久、严肃、深邃的颜色，这种色调一般不符合儿童天性的自然发展。因而，对于喜欢蓝色的儿童，我们要对他的心理多加分析：是否因为对红色的恐惧转而对蓝色的渴求。专家曾在儿童心理咨询和治疗中发现，曾被火烧伤或被红色物体中的针刺痛过的孩子，因讨厌红色而偏爱蓝色。对于这类儿童，家长要通过适当的心理引导或治疗，来逐步消除儿童心理上的压力，使其心理健康发展。当然，也有些儿童的色彩素养较高，喜欢蓝色则是健康和正常的表现，不必加以纠正。
由于儿童色觉系统发育不太成熟，对于紫色和一些中间色，其心理效应比较模糊。
明白了色彩与心理效应的关系，要求我们为儿童心理的健康发展，创造一个优雅、和谐的色彩环境，进行良好的色彩教育。为此，我们可从以下几方面着手：
第一，父母的引导作用。根据科学测定，人们对某一色彩的偏执形成于幼儿时期。因此，父母对色彩的爱好，潜移默化地影响着儿童对色彩的爱好。如果父母是个单色调者，无形中也就培养7儿童对这一色调的爱好。这就要求父母不但要热爱生活，充满生活情趣，而且还应具备色彩美的基本修养，从而能引导和培养孩子对五彩世界有一种自然的热爱。实验表明：父母对待生活积极上进，能创造一个色彩调和而美丽的家庭小世界，直接有益于孩子的心理健康。因此，父母的榜样和引导，对儿童色彩心理的培养有着不容忽视的作用。
第二，儿童服饰的配色要适当。首先。儿童的服饰宜采用明朗、积极和温馨的色调，而晦暗、消极的色调不利于儿童的心理健康。其次，儿童的服饰配色要有助于培养儿童的个性和气质。对一些孤僻、不合群的儿童。家长则更应有针对性地注意衣饰色彩的作用。刺激性很强的红色、黄色或许会增加这些儿童的心理压力，而选用绿色的服装很可能使其产生平和、安适的感觉；选用粉红、橙色、浅蓝等中间色，也能给孩子带来温馨的氛围，这些都有助于调和、克服儿童的孤僻和压抑心理。
第三，儿童生活环境的色彩要协调。每个小家庭都应为儿童创造一个生趣盎然，明快、温馨的小天地。作为居室的色彩，粉红、橙色较适合作为小女孩房间的主色调。浅绿、淡蓝较适合作为小男孩房间的主色调。而单纯的白色，对孩子来说却不太适宜，因为长期生活于白色环境中，容易使儿童产生单调、枯燥、厌倦等不愉快心理。
对孩子小天地中的摆设与玩具，则应注意色彩的多样性。这可以使儿童在对玩具的普遍爱好中，培养儿童对多种色彩的感受，使儿童具有较为广泛的色彩爱好，成年后具备健康、多彩的心理。根据国外资料记载：有些精神病患者，在其心灵深处，往往存在着对色彩的需求无法获得满足的情况。因而，家长为孩子创造一个多彩、和谐的室内活动天地，对儿童心理健康发展有着较为重要的作用。
第四，适当加强儿童的色彩感教育。大自然是个多彩的世界，橙红色的云霞，雨后的七色彩虹，无不蕴蓄着美的感受。家长应引导和培养儿童对大自然这种永恒的五彩美的热爱，这样才能使儿童在心灵深处永远保留着对多彩生活的执着追求。同时，还应形象化地对儿童进行良好的色彩感教育，引导儿童欣赏一些有益的彩色画册和图案等，逐步培养儿童在多彩的感受中形成正确的色彩组合原则。
综上所述，色彩对心理的作用是不容忽视的，如何使色彩更好地为心理健康服务，尤其是如何促进儿童心理健康的发展，这在我国还是一个有待开发的新课题，需要我们大家共同去探讨。