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本文通过使用状态--特质焦虑量表，对大连文科院校和理科院校共200名大学生的焦虑水平进行测量，研究大学生焦虑水平与学业成绩之间的关系，使大学生认识到自身问题，从而调节自己的情绪状态，同时为大学对学生进行心理指导做依据。结果得出大学生焦虑水平与学业成绩存在显著相关，这种相关不存在年级差异。
大学生焦虑水平与学业成绩关系的研究
【摘 要】
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本文通过使用状态--特质焦虑量表，对大连文科院校和理科院校共200名大学生的焦虑水平进行测量，研究大学生焦虑水平与学业成绩之间的关系，使大学生认识到自身问题，从而调节自己的
【机 构】
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辽宁广播电视大学
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2014年23期
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